Семьеведение: учебное пособие - Надежда Клушина

– Позиция враждебности к миру. Характерна для людей, обвиняющих окружающих и общество во всех поражениях и неудачах, которые они потерпели в жизни. Люди этого типа подозрительны и агрессивны, никому не верят, не хотят от кого бы то ни было зависеть, испытывают отвращение к старости, цепляются за работу как за спасательный круг.

– Позиция враждебности к себе и своей жизни. Люди с этой позицией пассивны, склонны к депрессии и фатализму, у них отсутствуют интересы и инициативы. Они чувствуют себя одинокими и ненужными, свою жизнь считают неудавшейся, к смерти относятся без боязни, как к избавлению от несчастного существования.

3. Типичные трудности и проблемы супружества

Нужно знать, что на каждом этапе супружества возникают типичные трудности и проблемы. Типичные потому, что в той или иной степени они переживаются каждой семьей. По источнику возникновения семейные трудности делятся на три группы:

1. Связанные с этапами жизненного цикла семьи, т. е. трудности привычные, которые переживаются супругами в более или менее острой форме: адаптация друг к другу, формирование отношений с родственниками, проблемы воспитания и ухода за детьми, ведение трудоемкого домашнего хозяйства и т. д. Эти трудности в определенные моменты жизни в браке приводят к семейным кризисам. Причем какой бы периодизации мы не придерживались, следует согласиться, что любая семья два или три раза в своей жизнедеятельности может оказаться в критической ситуации по объективным причинам и особенностям своего развития.

2. Трудности, обусловленные неблагоприятными вариантами жизненного цикла (возникают при отсутствии в семье одного из членов – супруга или детей).

3. Ситуационные нарушения – это трудности относительно краткие по длительности, но которые зачастую создают угрозу функционированию семьи (серьезные заболевания, крупные имущественные потери и т. д.). Особую роль при этом играет фактор внезапности, неподготовленности супругов к тому или иному событию.

Периодизация семейной жизни, основные задачи этапов и типичные проблемы наглядно показывают, что семейные отношения не могут быть установлены сразу, семья – не статичное образование, она развивается, поэтому необходимо знать особенности ее развития, потребности и возможные проблемы.

Вопросы и задания

1. Согласны ли вы с высказыванием социолога А. Г. Харчева: «Семья способна воздействовать и, как правило, воздействует на все стороны, грани человека на протяжении всей его жизни»? Ответ аргументируйте.

2. Расскажите о стадиях супружеских отношений.

3. В чем вы видите отличие различных периодизаций развития семейной жизни?

4. Ответьте на следующие вопросы:

Какие семейные события или события личной жизни человека являются границами стадий жизненного цикла брачно-семейных отношений?

Что влияет на характер добрачного поведения молодежи?

Какая из существующих теорий выбора брачного партнера, на ваш взгляд, более жизненна в современных условиях?

5. Выскажите свою точку зрения:

Автор книги «Энциклопедия молодой семьи» А. А. Поливалина пишет: «Некоторым людям (чаще это относится к женщинам) свойственно путать любовь с замужеством (женитьбой), на самом деле это совершенно разные вещи. Любовь – чувство спонтанное, неконтролируемое, оно может застать врасплох и перевернуть всю вашу жизнь помимо вашей воли. Брак – шаг, который может быть (к сожалению, не всегда бывает) тщательно, до мелочей продуман, когда взвешены все плюсы и минусы, это в некоторой степени – холодный расчет. Любовь касается двоих людей. В семейные отношения вовлекается большое число участников: родители супругов, родственники, друзья».

6. Расскажите о проблемах молодой семьи.

7. Опишите жизненный сценарий средней российской семьи.

8. Расскажите о социальных проблемах следующих стадий семьи:

стадия репродуктивного родительства; стадия социализационного родительства; стадия прародительства.

9. Обоснуйте ответы на следующие вопросы:

Какие кризисы встречаются на жизненном пути семьи?

Возможно ли бескризисное развитие брака?

Какая стадия супружества, на ваш взгляд, наименее кризисная?

Какое значение для семьи имеет наличие или отсутствие в ней детей?

Проблемы какого характера появляются в семье с рождением ребенка?

Какие дополнительные проблемы возникают в семье с появлением серьезного заболевания, инвалидности одного из членов семьи?

10. Каким образом специалист по социальной работе может помочь семье справиться с кризисом и проблемами, характерными для отдельных этапов жизнедеятельности семьи?

Литература

Алешина Ю. Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 1987. № 2.

Антонов А. И., Медков В. М. Социология семьи. – М., 1996.

Гурко Т. А. Влияние добрачного поведения на стабильность молодой семьи // Социологические исследования, 1982. № 2.

Жизнедеятельность семьи: тенденции и проблемы / Отв. ред. А. И. Антонов. – М., 1990.

Солодовников В. В. Семья: социологическая и социально-психологическая парадигмы // Социологические исследования, 1994. № 6.

Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы: Учеб. пособие. (Глава 15. Семья в контексте социальных проблем клиента). М., 2000.

РАЗДЕЛ 2. Психология семейных отношений

Глава 1. Социально-психологические особенности семейных отношений

1. Семейные роли и внутрисемейная ролевая структура

Для понимания психологической сущности современной семьи большое значение имеет анализ ролевых отношений ее членов, которые во многом определены биологическим полом человека. Вместе с ребенком рождаются и его природные свойства: мальчик – это мужчина, муж, отец; девочка – женщина, жена, мать. По мере взросления и родители, и сами дети стремятся соответствовать своему природному предназначению: быть мужественным, смелым, решительным, если это мальчик, или, наоборот, мягкой, покладистой, хозяйственной, если девочка. Даже игрушки, которые родители покупают своим детям в дошкольном возрасте, отвечают природным качествам ребенка. Мальчику чаще всего покупают технику, игрушечное оружие. Девочке – куклу, игрушечную мебель и посуду. Таким образом, родители поощряют ролевые игры, в которые будет играть ребенок с этими предметами, соответствуя своему природному предназначению.

В первом разделе подчеркивалось, что отношения между взрослыми мужчиной и женщиной определяются экономическим строем общества. Матриархат имел свою экономическую основу, патриархат – свою. Экономическая основа общества определяла основу семейных отношений. В зависимости от этого распределялись и роли между членами семьи на каждом новом этапе развития общества. Конкретной социально-психологической формой организации жизнедеятельности семьи является структура существующих в ней ролей. Именно она в основных чертах определяет, что, кем, когда и в какой последовательности должно выполняться в конкретной семье.

Под «ролью» в социальной психологии чаще всего понимаются «нормативно одобренные формы поведения, ожидаемые от индивида, занимающего определенную позицию в системе общественных и межличностных отношений». Кроме самого поведения, в понятие «роль» включаются также «желания и цели, убеждения и чувства, социальные установки, ценности и действия, которые ожидаются или приписываются человеку, занимающему в обществе определенное положение» (А. В. Петровский).

Роль – это социальная функция личности, соответствующая принятым нормам, способ поведения людей в зависимости от их статуса или позиции в обществе, в системе межличностных отношений (Психологический словарь).

Роль – сложное образование. В нее входят также санкции и нормы. Нормы – это «определенные правила, которые выбраны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение ее членов, чтобы их совместная деятельность была возможна» (Г. М. Андреева).

Одним из признаков институциализации семьи является наличие ролей, которые выполняют члены семьи. Причем важнейшей является проблема выбора каждой семьей способа ролевого взаимодействия. От того, как распределены роли, во многом зависит развитие семейных отношений. Чаще всего роль члена семьи связана с его полом и называется полоролевым поведением.

Семьянин – одна из социальных ролей человека в обществе. Причем в семье каждый может выполнять несколько ролей одновременно: супружеские роли – жена, муж; родительские – мать, отец и т. д. Любой человек в семейной структуре является и ребенком (сыном, дочерью), и супругом (мужем или женой), и родителем и т. д.