Учимся говорить с помощью игры - Илья Мельников

Взрослый следит, чтобы ребенок отчетливо и громко называл свое имя, имена друзей, куклы, клички животных.

Да или нет

Взрослый держит мишку, показывает и называет основные части его тела: голову, лапы, уши, нос, глаза и т.д. Затем просит показать, где у мишки нос, глаза, лапы и т.д. Ребенок показывает. После этого взрослый предлагает малышу отвечать словами «да» или «нет» на такие вопросы: «Есть у мишки нос? Есть у мишки ушки?» и т.п. Чтобы дать ответ, ребенок должен внимательно слушать. Похожую игру можно проводить, используя и другие игрушки, например, машину.

Поиграй с игрушками

Взрослый раскладывает на столе, а также на видных местах в комнате игрушки: куклу, зайца, мишку, мяч, кроватку, шапку и рубашку для зайки, большую машину – и предлагает ребенку с ними поиграть, выполняя определенные действия: подойти к столу, взять куклу и положить ее спать в кроватку; посадить мишку в машину и отвезти в игровой уголок; посадить куклу на стульчик; взять мяч и дать его взрослому; надеть зайке шапку и рубашечку; взять мяч и положить его в шкаф.

Взрослый добивается, чтобы ребенок правильно выполнял задания, не ожидая подсказок.

Назови животных и скажи, кто как кричит

Взрослый вынимает из коробки одну из игрушек и спрашивает, кто это. После того как ребенок назовет животное, воспитатель просит показать, как оно кричит. Так малыш должен узнать собаку и «полаять»(гав-гав), щенка и «потявкать»(тяв-тяв), лошадку (и-го-го), лягушку (ква-ква), гуся (га-га-га).

Взрослый следит за тем, чтобы ребенок правильно называл животных, внятно произносил все звуки и звукоподражания.

Гусь и гусята

Взрослый показывает малышу игрушечного гуся и предлагает вспомнить, как он кричит. Ребенок произносит «га-га-га». Затем взрослый рассказывает и показывает действия с игрушками: «Вывел гусь гусят на лужайку. Разбежались гусята, щиплют травку. Гусь зовет гусят: «Га-га-га, идите ко мне!». Звукосочетание «га-га-га» он произносит громко и предлагает ребенку так же громко повторить его – позвать гусят. Малыш повторяет. «Гусята маленькие, они не могут так громко кричать, послушай, как они отвечают». Произносит «га-га-га» тихо. Ребенок повторяет так же тихо. Затем взрослый предлагает послушать и отгадать, когда кричит гусь, а когда гусята, и произносит «га-га-га» то громко, то тихо. Ребенок отвечает и показывает соответствующие игрушки. Взрослый следит за тем, чтобы ребенок произносил звуки с нужной громкостью, правильно определял, кто кричит громко, а кто – тихо.

Конец ознакомительного фрагмента.