Краткий словарь литературоведческих терминов - Леонид Тимофеев

Классицизм был глубоко противоречивым направлением в искусстве: лучшие представители и русского, и западного классицизма создавали произведения, в которых отражали те или иные стороны жизни своего времени (комедии Мольера, комедии и басни Сумарокова), пытались осветить большие общественные и психологические проблемы (трагедии Расина, трагедии Сумарокова), но, поддаваясь сословным предрассудкам своего времени, во многом нарушали жизненную правду, создавали зачастую условные, надуманные образы, нежизненные, схематические характеры, обращались к языку, мало понятному народу.

При наличии общих черт, обусловленных сходством социальных условий, почвы, на которой вырос классицизм во Франции и в России, он в каждой стране представлял собой самобытное течение в литературе. Русский классицизм в лице Ломоносова (творчество которого, однако, значительно шире рамок классицизма), Сумарокова и других писателей выдвинул ряд проблем, имевших большое значение именно для русской культуры: боролся за чистоту русского литературного языка, за самобытность русской культуры, против подражания западноевропейским образцам, отразил ряд характерных сторон жизни русского общества второй половины XVIII в.

По мере того как в XVIII в. постепенно ослабевало господство дворянства, сходил со сцены и классицизм.

Иногда классицизм называли псевдо- или ложноклассицизмом. Но этот термин устарел и теперь не применяется.

Класси́ческая литература (от лат. classicus — первоклассный) — образцовая, наиболее ценная в идейном и художественном смысле литература как прошлого, так и современности. Писатель-классик — это писатель, создавший произведения, одухотворённые передовыми идеями своего времени, совершенные в художественном отношении, получившие всенародное признание и вошедшие в сокровищницу народной культуры. Основные художественные образы произведений классической литературы становятся нарицательными именами и навеки остаются в народном сознании как образцы художественного мастерства.

Представителями классической русской литературы являются: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, А. М. Горький, А. Н. Толстой, М. А. Шолохов, В. В. Маяковский и другие.

Кла́узула (от лат. clausula — заключение) — стиховое окончание, заключительные слоги стихотворной строки начиная с последнего ударного слога. Клаузула может быть мужской, если строка заканчивается ударным слогом; женской, если она кончается безударным слогом; дактилической, если заканчивается двумя безударными слогами.

Если клаузула соединяется со звуковым повтором — образуется рифма (см.).

Кобза́рь — народный певец в старину на Украине, часто слепой, исполнявший песни и «думы» (см.) под аккомпанемент украинского народного инструмента кобзы или бандуры.

«Кобзарь» — так называется знаменитая книга стихов, песен и поэм великого украинского народного поэта Тараса Шевченко.

Ко́да (от ит. coda — хвост) — добавочный стих, например, пятнадцатый стих в сонете (см.) или других стихотворных строфах, имеющих по правилам установленное число строк. Кода как бы заключает стихотворение.

Коллективное творчество — так говорят о художественном произведении, в создании которого принимало участие несколько авторов.

Народным коллективным творчеством являются былины (см.). Созданные в старину, они передаются сказителями из поколения в поколение, и каждый из них дополняет и по-своему видоизменяет былину.

Коллективным творчеством являются, например, произведения Козьмы Пруткова — под таким псевдонимом (см.) писала группа писателей 60—70-х годов XIX в. юмористические и сатирические произведения.

Коллективное творчество имеет место в советском искусстве и литературе, где на основе общего духа коллективизма, присущего советской культуре, перед ним открывается большое будущее. Так, А. М. Горький организовал и руководил коллективным творчеством писателей и старых рабочих с целью создать историю заводов, творчеством пионеров и школьников, коллективно создавших книгу об Игарке. Известны коллективы художников, совместно создающих художественные произведения искусства: писатели И. Ильф и Е. Петров, живописцы-сатирики Кукрыниксы (М. Куприянов, П. Крылов и Ник. Соколов.) Некоторые пьесы, многие киносценарии написаны коллективом авторов.

Колли́зия (от лат. collisio — противоположение, столкновение) — столкновение противоположных интересов и стремлений у действующих лиц в художественном произведении, выраженное в ряде изображённых в нём событий.

Коля́дка, коляда́ — один из древних видов устной народной поэзии: народная праздничная песня, сопровождавшая в старину на Украине и в Белоруссии рождественские обряды.

Коме́дия (от гр. kōmōdia — весёлое представление, песни) — один из видов драматургических произведений, в котором отражается смешное и несообразное в жизни, осмеивается какое-либо нездоровое общественное или бытовое явление, смешные черты человеческого характера.

Комедия как вид драматургического произведения возникла в древней Греции и ведёт своё происхождение от весёлых народных представлений, сопровождавшихся песнями и плясками во время карнавальных процессий в честь бога вина и веселья Диониса (или Вакха).

В советской литературе создан вид комедии — драматургическое произведение, в котором наряду с осмеянием тех или иных пережитков капитализма в сознании и быту советских людей даются радостные, весёлые картины жизни, отражающие успехи и достижения социалистического строительства.

Таковы, например, комедии А. Е. Корнейчука «Приезжайте в Звонковое!», «В степях Украины».

Комическое — жизненное явление, вызывающее смех. Комическое в жизни — это внутренне противоречивое явление, в котором обнаруживается резкое несоответствие между тем, что оно представляет собой в действительности и за что оно себя выдаёт, на что оно претендует.

Чувство комического, смех вызывается тем, что мы неожиданно обнаруживаем это резкое несоответствие в данном явлении, что разоблачает его неполноценность, несообразность в жизни. Смешным является обнаруженное нами несоответствие цели и средств, выбранных для её достижения; несоответствие действий и результатов, ими достигнутых, несоответствие возможностей и претензий, несоответствие анализа и выводов и т. п., короче — несоответствие содержания и формы в данном явлении, то или иное их расхождение при кажущемся их соответствии. Это неожиданно обнаруженное несоответствие как бы разоблачает данное явление, обнажает его несостоятельность и тем самым вызывает чувство комического, смех. Осуждающий, негодующий смех вызывает у нас человек, творящий подлые, нечестные дела, выдавая себя за передового, благородного человека. Мы смеёмся, когда оказывается, что человек, выдающий себя за знатока какого-либо предмета, не имеет о нём никакого представления. Смешно, когда человек, выдающий себя за рекордсмена-велосипедиста, неумело ездит на велосипеде и то и дело падает.

Так, осуждающий смех вызывает знаменитая комедия Н. В. Гоголя, в которой Хлестакова принимают за правительственного ревизора — перед ним лебезят, дают ему взятки, почтительно слушают его враньё о своей мнимой жизни сановника в Петербурге, а на поверку оказывается, что он ничтожный чинуша и враль, пользующийся случаем.

В зависимости от значительности жизненного явления, в котором обнаружено резкое несоответствие, от значения для общественной жизни разоблачения этого явления смех имеет различное содержание, разную эмоциональную окраску, различные оттенки — от негодующего смеха до добродушной насмешки.

На художественном воспроизведении комического в жизни основаны в литературе сатира (см.), юмор (см.), ирония (см.), комедия (см.).