Личностный потенциал. Структура и диагностика - Коллектив авторов

Ryan R.M., Koestner R., Deci E.L. Varied forms of persistence: When free-choice behavior is not intrinsically motivated // Motivation and Emotion. 1991. Vol. 15. P. 185–205.

Seligman M.E.P. Learned optimism. N.Y.: Pocket books, 1998.

Shamir B., House R.J., Arthur M.B. The motivational effects of charismatic leadership: a self-concept based theory // Organization Science. 1993. Vol. 4. P. 1—17.

Sheppard J.A., Kashani J.H. The Relationship of Hardiness, Gender, and Stress to Health Outcomes in Adolescents // Journal of Personality. 1991. December. Vol. 59. № 4. P. 747–768.

Siebert A. The Survivor Personality. N.Y.: Perigee Books; Berkley Publishing Group, 1996.

Siebert A. The Resiliency Advantage: Master Change, Thrive Under Pressure, and Bounce Back from Setbacks. Portland (Or): The Practical Psychology Press, 2005.

Sternberg R.J. Successful Intelligence. N.Y.: Simon & Schuster, 1996.

Stoltz P.G. Adversity quotient: Turning obstacles into opportunities. N.Y.: Wiley, 1997.

Stoltz P.G. Adversity quotient @ work: Make everyday challenges the key to your success – Putting the principles of AQ into action. N.Y.: Morrow, 2000.

Stoltz P.G., Weihenmayer E. The adversity advantage: Turning everyday struggles into everyday greatness. N.Y.: Simon & Schuster, 2008.

Stoycheva K. Talent, Science and Education: How Do We Cope with Uncertainty and Ambiguities. 2002. URL: http://www.chaperone.sote.hu/katya.htm.

Theories of organizational stress / C.L. Cooper (Ed.). Oxford: Oxford University Press, 1998.

Tugade M.M., Frederickson B.L. Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experience // Journal of Personality and Social Psychology. 2004. Vol. 86. P. 320–333.

Tugade M.M., Frederickson B.L., Barrett L.F. Psychological resilience and positive emotional granularity: Examining the benefits of positive emotions on coping and health // Journal of Personality. 2004. Vol. 72(6). P. 1161–1190.

Van Dierendonck D., Haynes C., Borril C., Stride C. Leadership behavior and subordinate wellbeing // Journal of Occupational Health Psychology. 2004. Vol. 9. P. 165–175.

Vansteenkiste M., Lens W., De Witte H., Feather N.T. Understanding unemployed people’s job search behaviour, unemployment experience and well-being: A comparison of expectancy-value theory and self-determination theory // British Journal of Social Psychology. 2005. Vol. 44. P. 26—287.

Vansteenkiste M., Lens W., De Witte S., Deci E.L. The «why» and «why not» of search behaviour: Their relation to searching, unemployment experience, and well-being // European Journal of Social Psychology. 2004. Vol. 34. P. 345–363.

Walumbwa F.O., Peterson S.J., Avolio B.J., Hartnel C.A. An investigation of the relationships among leader and follower psychological capital, service climate, and job performance // Personal Psychology. 2010. Winter. Vol. 63. № 4. P. 937–963.

Wilkinson D. The Ambiguity Advantage: What great leaders are great at. L.: Palgrave MacMillan, 2006.

Xanthopoulou D., Bekker A.B., Demerouti E., Schaufeli W.B. Reciprocal relationships between job resources, personal resources, and work engagement // Journal of Vocational Behavior. 2009. Vol. 74. P. 235–244.

Youssef C.M., Luthans F. Resiliency development of organizations, leaders & employees: Multi-level theory building for sustained performance / Authentic leadership theory and practice. Origins, effects, and development / W. Gardner, B.J. Avolio, F.O. Walumbwa (Eds.). Oxford: Elsevier, 2005.

Zaleznik A. Managers and Leaders: Are They Different? // Harvard Business Review. 1977. P. 47–60.

Личностный потенциал предпринимателей и менеджеров высшего управленческого звена М.В. Курганская, Д.А. Леонтьев, Е.И. Рассказова

Успешность деятельности традиционно является зависимой переменной в прикладных психологических исследованиях. Повышение интереса в этой области обусловлено, с одной стороны, результатами эмпирических исследований, согласно которым успешность и финансовое благополучие не связаны линейно с субъективным благополучием и уровнем счастья (см., например, Селигман , 2006). С другой стороны, выдвижение инновационных задач требует развития творческой личности, реализующей свои интересы: ведь общество как таковое может формулировать либо консервативные цели сохранения статус-кво, либо предельно неконкретные цели-лозунги. Соответственно, успешность деятельности, особенно деятельности в условиях неопределенности (что характерно для менеджеров высшего звена), не может быть рассмотрена в отрыве от личностной зрелости и личностного потенциала. Личностная зрелость сопряжена, помимо прочего, с расширением идентичности, восприятия себя как части более широких структур (в пределе – всего человечества), становящихся частью собственного Я . Тогда, будучи субъективно индивидуалистичен (то есть действуя исходя исключительно из собственных интересов и ценностей) индивид оказывается объективно коллективистичен (то есть вносит ощутимый вклад в общее благополучие).

Целью данного раздела является рассмотрение особенностей личностного потенциала предпринимателей, а также связи успешности деятельности и финансового благополучия с субъективным благополучием. Мы предполагаем, что личностный потенциал как потенциал самодетерминации способствует успешности решения задач в условиях неопределенности (в том числе успешности предпринимательской деятельности) и может опосредовать связь успешности деятельности и субъективного благополучия у предпринимателей высшего звена.

Личностные особенности предпринимателей

Один из первых исследователей предпринимательства американский экономист Й. Шумпетер (1982) предполагал, что предпринимателю (новатору) необходимы следующие личностные особенности: во-первых, интуиция и чутье, требующиеся для обнаружения новых нестандартных путей, во-вторых – готовность к риску, энергия и воля для того, чтобы отказаться от устоявшихся порядков, преодолевать сильную инерцию экономических и социальных процессов. Согласно его представлениям, предпринимательство – творческий процесс, требующий от человека соответствующих качеств. Прибыль важна не столько сама по себе, сколько как критерий успеха: заработанные деньги показывают, насколько хорошо реализован задуманный предпринимательский проект.

К числу ключевых личностных особенностей предпринимателя разные исследователи относят интеллект и нацеленность на новое знание, воображение и изобретательность, личную энергию и волю к действию, сочетание ума и фантазии ( Радаев , 2005). В современной социологической энциклопедии (Социология: Энциклопедия, 2003) наряду с объективными условиями приводятся следующие субъективные характеристики предпринимателя, необходимые для осуществления предпринимательской деятельности:

• инновационный образ мышления;

• уверенность в себе и своих силах, целеустремленность;

• работоспособность;

• оптимизм;

• способность к быстрому обучению и переобучению, и др.

Для систематизации необходимых предпринимателю качеств О.С. Дейнека (1999; Мургулец , 1988) предложила использовать схему из трех блоков психологических характеристик, которая хорошо себя зарекомендовала при изучении руководителей, а именно: интеллектуального, коммуникативного и мотивационно-волевого блоков. В интеллектуальный блок входят компетентность, творческие способности, развитое воображение, интуиция, креативность, перспективное мышление. В коммуникативном блоке характеристик предпринимателя – организационный талант, способность и готовность к социально лояльному общению с другими людьми и в то же время способность идти против течения. В мотивационно-волевом блоке – склонность к риску, внутренний локус контроля, преобладание мотивации достижения, стремление бороться и побеждать, а также потребность в самоактуализации и общественном признании. Учитывая, что предприниматель, образно говоря, еще и самоэксплуататор и постоянно должен быть «в форме», в качестве необходимых условий успешности выделяют хорошее здоровье, неиссякаемую энергию и оптимизм.

Результаты эмпирических исследований в целом согласуются с описанными моделями. Согласно данным Дейнека О.С (1999), в портрете молодых российских предпринимателей выявлены как типичные, так и особенные характеристики личности. Получено подтверждение наличия типичных характеристик мотивационно-волевого блока. Российские предприниматели продемонстрировали оптимальный уровень интернальности, преобладание мотива достижения над мотивом самозащиты, эмоциональную стабильность. У молодых российских предпринимателей выявлены средние значения параметров самоактуализации при значительно сниженном показателе «самопринятия».

Коммуникативный блок характеризуется невыраженной эмпатией, низкой аффилиацией и высокой толерантностью к отвержению. Можно полагать, что этот результат не является специфическим только для российских предпринимателей, ибо в Западной Европе образ предпринимателя также не позитивен, поэтому низкая сензитивность к отвержению обеспечивает предпринимателю психологический комфорт и, значит, способствует большей эффективности его деятельности. Всем испытуемым был присущ высокий уровень самооценки, но сравнительно низкий показатель уверенности в себе. Автор исследования объясняет это обстоятельство, с одной стороны, связью с общей фрустрацией, свойственной населению страны в то время. Среди молодых предпринимателей было выявлено больше гибких, чем ригидных людей, помимо этого, они демонстрировали ярко выраженную поленезависимость. В предпринимательской деятельности это может проявляться в преимущественной ориентации на собственную цель и игнорировании давления ситуативных факторов ( Дейнека , 1999).

В исследовании, проводимом под эгидой Ассоциации менеджеров Научным центром «Социоэкспресс» Института социологии РАН ( Дынин, Литовченко, Черныш , 2004), указывается на то, что принадлежность к сообществу менеджеров – один из социальных ресурсов, который может «передаваться по наследству». В рядах менеджеров чаще встречается психологический тип, склонный к лидерству, и становление этого типа напрямую связано с влиянием родителей. Данные, полученные при исследовании семей менеджеров, позволяют сделать вывод о некотором наследовании менеджерами социальных ресурсов родителей, включая ресурсы управленческой деятельности.