Как воспитать ребёнка, который станет заботиться о тебе в старости - Гай Себеус

Аля спланировала для себя влюбить в себя Шурика ради того, чтобы вырваться из казахстанской нищеты и закрепиться в Москве. Благо срулила, найдя другой, более реальный объект.

Лене с её внебрачным ребёнком он из сочувствия благородно предложил фиктивный брак, и она надолго потребительски осела в его биографии. Её дочку, Марию, они вдвоём с мамой воспитывали много лет, душу вложили в неё, раскрыли талант девочки к балету, обучили иностранным языкам. А она, увезённая за границу, после прислала им лишь единственную открытку. А Лена так просто потерялась, не удостоив благодарности.

А что? Шурик ведь уже был использован и не нужен.

Сумасшедшая Светочка, добиваясь взаимности, годами шантажировала его суицидом. Чем всё и кончилось.

В результате он же оказался и виноватым.

Бабушка, на 90% создавшая его таким, пострадала первая. Узнав, что любимый внук не поступил на филфак университета, куда она годами готовила его, бабушка слегла с инфарктом. И лёжа в больнице целую неделю удивлялась, почему Шурик ни разу не навестил её. Ответа она так и не получила, умерла.

А Шурик, такой, каким она создала его, в это время носился за Лилей, влюблённый в её жалкие, тоненькие ручки и ножки. Потом он, мучимый раскаяньем и добавочным комплексом вины по отношению к ушедшей бабушке, стал ещё добрей.

Финал книги и фактически финал жизни доброго Шурика – выдержка из дневника его любимой Лили. После романтических и упоительно счастливых блужданий с ним по ночной Москве она в самолёте безжалостно препарирует сущность характера Шурика – его благородную жертвенность: «полный мудак»; жалеет его за старомодность и радуется, что не вляпалась «в замуж».

Весьма практичный взгляд. Совершенно анти-сентиментальная позиция. Грустно. Но жизненно.

Две умные, интеллигентные женщины из совершенно добрых побуждений создали из своего мальчика трагически диссонансное самой Природе существо. И несмотря на прекрасные задатки, не стал он ни авторитетным «умником», ни «героем», которым можно гордиться. Не стал Мужчиной. Мужичонкой для использования, для прислуживания слабым женщинам – может быть. Но не Мужчиной. Даже те, кто используют его, не уважают, не ценят его дары. Подобная позиция не способна сделать его счастливым. А что может быть больнее для матери, чем осознание, что её ребёнок несчастлив по жизни?

Так что, руководствуясь мудростью Матери-природы, давайте не будем пренебрегать её посылами!

В подростковом возрасте, следуя самоощущению и самоидентификации, мальчик больше присматривается к папе, чаще притирается к нему, интересуется его делами, поведением, пытается копировать – учится быть мужчиной. Хотя в минуты неуверенности и печали бежит по-прежнему в самую надёжную точку мира – к маме!

В этот период ему необходимы рассказы и разговоры о мужской роли в обществе людей, о мужском поведении. Ему необходимы мужской спорт и мужские заботы по дому, чувство ответственности за порученное дело. Ощущение, мальчика, что он – мальчик, должно принести ему радость и уверенность в себе.

Маме не стоит дистанцироваться в этот период от сына. Иначе, получив в ответ на свою искреннюю сердечную привязанность холодность и отторжение, он может замкнуться. И эта психологическая травма способна произвести, Бог знает, какие уродливые плоды. От недоверия ко всем женщинам до закрытости от эмоций вообще. Он может вырасти холодным или грубым. Мы ведь не желаем такой беды своему малышу?

И следует помнить, что во всём хороша мера.

Женщинам: мамам, воспитательницам, учительницам – кажется естественным пожалеть, посочувствовать в трудной ситуации, где-то «спустить на тормозах» обещанное наказание. Какое великое множество растяп, мямлей, трусов и всяческих безответственных недотёп выращено этим путём!

Вспомните фильм «Майор Пэйн» (режиссёр Ник Кастл). Как Пэйн подошёл к вопросу соблюдения интереса подростков именно методом исключения расслабляющей жалости.

«Шевелитесь, от меня жалости не дождетесь!» – яростно вопил он. И только когда мальчишки поверили ему, дело создания из них настоящих мужчин пошло на лад.

С 14 до 20 у мальчиков трудный период и для окружающих, и для них самих. Это период юности с характерным повышением уровня тестостерона. Время эмоциональной и физической неустойчивости, разбросанности.

Мальчишки становятся упрямыми, беспокойными, нервными, непокорными, зато способными к борьбе. Неудивительно, что у родителей и учителей с ними возникают проблемы.

Они на распутье, для них наступает период выбора себя, возможно, на всю оставшуюся жизнь. Это период проб и ошибок.

И чтобы ошибки не стали фатальными, родителям следует быть не только заботливыми и внимательными, но и чуткими, неназойливыми! Иначе можно испортить всё!

Погасить зреющий бунт и использовать бойцовские качества в мирных целях способны: новая спортивная секция или спортивный лагерь, курсы программирования или английского языка с полным погружением, выезд на природу, к бабушке в деревню или в путешествие. Можно просто научить подростка водить машину. Главное – найти для эмоционального фонтана интересную и позитивную дорогу.

Тратить его на ежедневный вынос мусора или выгул собаки – не пройдёт!

И если вы не хотите тратить силы на открытую борьбу с подростковым авантюризмом, увлечением алкоголем, наркотиками или криминалом, вы потратите силы на поиск достойного занятия для своего мальчика. Ибо избыточное свободное время имеет свойство заполняться всякой дрянью, вывести которую потом – ой, как трудно!

В этот период мальчики часто устраивают борьбу за самостоятельность, и с отцами в том числе. Поэтому очень выручает наличие подходящего мужчины рядом, который станет авторитетом и третейским судьёй в сложных ситуациях. Это может быть старший брат, дядя, дедушка, сосед, учитель, тренер, куратор в учебном заведении или на работе.

Только родителям необходимо исключить возможность сексуальных домогательств с его стороны. Поэтому нельзя пускать эти отношения на самотёк. Забота о безопасности сына и ответственность за его душевное и физическое здоровье остаётся на родителях.

В подростковом возрасте происходит введение во взрослое общение. Наступает взрослая ответственность за свои поступки, уважение к окружающим, сдерживание импульсов. Очень впечатляет в этом плане фильм Николая Лебедева «Легенда №17» с его сакраментальной фразой: «Тебе не больно, Харламов!» – о воспитании жёстком, но справедливом, о воспитании по-настоящему мужском!

Не могу не упомянуть ещё об одном источнике опасности. Заведомо ущербным бывает воспитание мальчика, у которого отец трудоголик, алкоголик или его нет рядом вовсе.

Заметьте, эти трое в одной строке. Потому что урон ребёнку они наносят почти одинаково. В этом случае ребёнок не получает достойного мужчины рядом, с которого можно брать пример и самому вырасти достойным мужчиной.

Папам, которые не находят времени, чтобы участвовать в воспитании сына, позже невольно приходится находить время на вызволение его из плохих компаний, притонов и отделов полиции.

Ребёнку необходимы как воздух мужские эмоции, мужской стиль мышления, мужские игры на свежем воздухе. Дисциплина без рукоприкладства. И больше откровенной радости!

В этом плане идеально время, проведённое на службе в армии. Мамы пытаются уберечь сыновей от армии как от беды, а потом сыновья сталкиваются с проблемами, которые, если бы они в своё время послужили, решались бы «на раз»! Например, не дай Бог, что-то плохое случится с женщинами или детьми в его семье, мужчина должен уметь защитить их. Не говоря уже о том, чтобы уметь отстоять себя в чисто мужском окружении, где на жалость нечего рассчитывать.

К слову сказать, в армии служили даже такие знаменитости, от которых, казалось бы, никто этого не ожидал. Это и Сергей Глушко, ставший впоследствии знаменитым Тарзаном. И Сергей Зверев, наш известный поющий парикмахер. И политики Геннадий Зюганов, Владимир Жириновский, Михаил Прохоров. И актёры Иосиф Кобзон, Владимир Винокур, Валерий Сюткин, Лев Лещенко, Александр Буйнов, Леонид Агутин, Антон Макарский, Григорий Лепс, Тимур Батрутдинов, Вячеслав Бутусов, Гоша Куценко, Михаил Пореченков, Иван Охлобыстин. И ещё десятки и сотни, которые предпочли отслужить, а не «откосить».

Итак, если обобщить и систематизировать всё вышесказанное, в чём же специфика воспитания мальчика как мужчины?

Единого рецепта нет и быть не может. Слишком велик фактор неопределённости: на разные предпосылки накладываются различные обстоятельства, да ещё и условия в каждом случае индивидуальные.