Командная работа. Запуск проекта любой сложности - Виктория Шиманская
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– В КОМАНДЕ
Может игнорировать эмоции других участников. Критикует прямо. Этим невольно может обидеть.
Ключевые слова: АНАЛИЗИРУЙ, КРИТИКУЙ.
ЛИДЕР
Может вести людей за собой. Умеет вдохновлять, поддерживать командный дух. Хорошо понимает эмоции людей, может поддержать в трудную минуту.
Прокачан ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
Эмоциональный интеллект – это умение понимать свои и чужие эмоции и управлять ими для успешного взаимодействия с окружающим миром. То, как мы воспринимаем информацию, какое значение придаем словам, событиям и какой способ реагирования выбираем, зависит от уровня развития эмоционального интеллекта.
+ В ОБУЧЕНИИ
Полон энтузиазма. Умеет заражать им других.
+ В КОМАНДЕ
Умеет вести людей к цели. Находит к каждому подход. Вдохновляет и воодушевляет. Умеет убеждать.
– В ОБУЧЕНИИ
Иногда ленится делать что-то самостоятельно. Бывает невнимателен.
– В КОМАНДЕ
Может все задачи отдать участникам и ничего не делать сам.
Ключевые слова: ПРОЧУВСТВУЙ, ПРОЖИВИ.
КРЕАТОР
Творческая, неординарная личность. В его голове полно идей. Умеет создавать, придумывать новое, смотреть на мир с совершенно неожиданной стороны.
КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ –
это умение нестандартно мыслить и принимать решения, используя творческий потенциал, что позволяет находить неординарные ходы и создавать новое.
+ В ОБУЧЕНИИ
Умеет сочинять, придумывать, творить. Хорошо справляется с творческими, необычными задачами.
+ В КОМАНДЕ
Генерирует идеи. Умеет сочетать несочетаемое. Умеет смотреть на простые вещи под иным углом.
– В ОБУЧЕНИИ
Не любит делать что-то по алгоритму. Трудно выполняет простые задачи. Его утомляет рутина. Легче изобрести велосипед заново, нежели собрать по образцу.
– В КОМАНДЕ
Может игнорировать реальность воплощения идей. Не любит тратить время на обсуждения.
Ключевые слова: ПРИДУМЫВАЙ, ТВОРИ.
ДИДЖИТАЛ-ЭКСПЕРТ
Отлично разбирается в технике. Гаджеты, новые технологии, приложения – его постоянные помощники. Отлично владеет современными технологиями и всегда найдет подходящую программу и информацию в интернете.
Высокий уровень СЕТЕВОЙ ГРАМОТНОСТИ.
Сетевая грамотность и цифровое мышление – это умение грамотно пользоваться цифровой средой, цифровыми инструментами и технологиями. Возможность обрабатывать большие массивы данных, выделяя из них главное. Умение использовать интернет как место для совместной работы и образования, а не только для общения и развлечений.
+ В ОБУЧЕНИИ
Использует различные гаджеты и приложения при учебе. Хорошо понимает и выстраивает алгоритмы. Умеет находить идеи и решения в Сети.
+ В КОМАНДЕ
Помогает ориентироваться в современных технологиях. Знает, где находить идеи и решения в Сети.
– В ОБУЧЕНИИ
Часто бывает отстранен, может выглядеть незаинтересованным.
– В КОМАНДЕ
Может игнорировать эмоции людей, выглядеть холодным.
Ключевые слова: НАГУГЛИ, ПОСТРОЙ АЛГОРИТМ.
ПРОДЮСЕР
Отлично понимает, что нужно людям. Легко находит общий язык с разными людьми.
Его дар – понимать, как преподнести свою идею, чтобы она понравилась всем.
Отлично развит навык КОММУНИКАЦИИ.
Коммуникация – это умение устанавливать и поддерживать межличностные связи, контакты. Предполагает умение поддерживать разговор, свободно общаться, договариваться с людьми различных возрастных групп.
+ В ОБУЧЕНИИ
Хорошо владеет речью. Запоминает информацию на уроках. Любит задавать вопросы. Умеет дискутировать и узнавать информацию из разговоров.
+ В КОМАНДЕ
Знает подход к каждому участнику. Понимает, с кем и о чем говорить. Любит обсуждения. Считает, что истина рождается если не в споре, то в разговоре.
– В ОБУЧЕНИИ
Не очень глубоко погружается в материал. Может не понимать тему, но имеет свое мнение.
– В КОМАНДЕ
Разговором может отвлекать остальных. Не всегда улавливает позицию других людей.
Ключевые слова: ПРОГОВОРИ, ОБСУДИ.
ВИЗИОНЕР
Один из тех, кто знает, каким может быть мир будущего. Широкие познания, ум и эрудиция позволяют ему эффективно объединять разные части в единое целое.
ОБЛАДАЕТ РАЗВИТЫМ СИСТЕМНЫМ МЫШЛЕНИЕМ.
Системное мышление – это умение воспринимать предметы и явления как целостные, видеть связи между элементами и объединять их в целое или же, наоборот, делить системы на составные части. Способность замечать закономерности системы и ее изменение во времени и пространстве.
+ В ОБУЧЕНИИ
Понимает схемы и взаимосвязи. Ориентируется в межпредметных областях. Знает и понимает многие темы.
+ В КОМАНДЕ
Умеет видеть взаимосвязи различных задач и ролей. Много знает, видит, понимает.
– В ОБУЧЕНИИ
Из-за большого объема информации трудно находить новое или придумывать свое. Не принимает нелогичных гипотез.
– В КОМАНДЕ
Ему трудно объяснить другим идеи и взаимосвязи, которые он видит. Это может привести к конфликту. «Умничает». Не доверяет идее, если не понимает ее.
Ключевые слова: СИСТЕМАТИЗИРУЙ, ИЩИ ВЗАИМОСВЯЗИ.
КООРДИНАТОР
У него отлично получается собирать команду, находить к каждому свой подход. Он знает сильные и слабые стороны людей и понимает, кто с какой задачей справится лучше.
Уверенность притягивает, окружающие готовы ему доверять.
Его главный навык – КООПЕРАЦИЯ.
Кооперация – это умение хорошо координировать команды. Собирать, структурировать и использовать поступающую информацию для решения задач. Способность технично организовать процесс отбора и обработки большого количества входящей информации.
Умение ставить разные виды целей, делить задачи на подзадачи и делегировать их, определяя приоритеты.
+ В ОБУЧЕНИИ
Отлично работает в групповых проектах. Умеет распределять задачи. Умеет распределять время на уроки и задания.
+ В КОМАНДЕ
Понимает сильные и слабые стороны участников команды. Знает, что и кому поручить. Обладает энтузиазмом, любит делать много дел одновременно.
– В ОБУЧЕНИИ
Не любит справляться с задачами самостоятельно. Утомляется при большом количестве однотипных простых задач.
– В КОМАНДЕ
Может подавлять инициативу других. Думает, что лучше других понимает, в чем они сильны. Хватается за большое количество идей одновременно.
Ключевые слова: ВМЕСТЕ С КОМАНДОЙ, ОБЪЕДИНЯЙ ЛЮДЕЙ, ДЕЛАЙТЕ ВМЕСТЕ.
Дизайн-мышление
Здесь мы хотим подробнее остановиться на том методе, который применили в своей работе Андрей, Макс, Алекс, Оля и Миша. Называется он «дизайн-мышление».
Это метод создания продуктов и услуг, ориентированных на человека. С его помощью можно строить заводы, проектировать мобильные приложения и даже создавать собственные уроки/программы. Дизайн-мышление – универсальный подход.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЕТОДА
● Глубокое погружение в опыт пользователя, ведь ты создаешь продукт не ради самого продукта, а ради того, чтобы его покупали и использовали
● Фокусировка на индивидуальных сценариях поведения и действия: каждый твой пользователь уникален, и продукт должен помогать в решении его конкретных проблем
● Экономичный и итерационный подход к разработке проектов: минимизируй затраты времени и денег, если это не пойдет в ущерб продукту и его разработчикам. Циклы производства могут повторяться, опыт – нарастать и помогать тебе вновь и вновь. Используй это.
Пять правил дизайн-мышления
1. ПРАВИЛО ПОЛНОЙ КОРЗИНЫ
Ошибки совершают все, и твоя команда вряд ли будет исключением. Но помни, что ошибки – это всегда опыт, нужно извлечь из него пользу. Возможно, много вариантов идей уйдут «в корзину». Но именно эти отброшенные варианты подарят тебе
