Мать. Вопросы и ответы 1953 г. - Мать

Иногда бывает, что родители воспитывают ребенка правильно, но окружающие портят его. Как в этом случае должны поступать родители?

Да, конечно, такое случается и очень часто. Особенно – и это самое худшее (причем очень распространенное явление) – когда воспитание детей, хотя бы даже частичное, поручается слугам. Это настоящее преступление. Обычно это люди с совершенно вульгарным, низким, темным сознанием, они даже без всякого особого умысла, непроизвольно отравляют детей этим ядом.

Затем, естественно, когда приходит время, детей отдают в школу, где они вступают в отношения со множеством других детей, которых далеко не всегда можно считать тем обществом, которое способствует правильному развитию. И уберечь ребенка от такого рода отношений – дело очень непростое. Однако, как бы там ни было, даже тот, кто в самом начале своей жизни, быть может, и не обладает таким развитым сознанием, каким мог бы обладать в этом возрасте, но изо всех сил тянется к истине и добру, встретившись с компанией, чуждой этим устремлениям, всегда почувствует это. Если вы действительно стремитесь к правде, вы постараетесь не видеться с этими людьми, вовсе не бывать в их обществе.

Дурное влияние все же может оказаться сильнее благотворного, ведь так?

Да, конечно, бывает и такое. Поэтому-то мы всегда и во всем возвращаемся к одному и тому же правилу: если делаешь что-то, делай все настолько хорошо, насколько можешь, и все, что делаешь, делай как приношение Божественному. Если ты добился того, чтобы никогда не отступать от этого принципа, если всю жизнь удалось подчинить ему, если при этом в существе действительно постоянно присутствует стремление к истине и оно становится существом света, то тогда оно может успешно противостоять всем дурным влияниям. При этом надо также иметь в виду, что как только вы вступаете в этот мир, у вас нет оснований надеяться всегда сохранять свою чистоту в полной неприкосновенности, совершенно незапятнанной дурными влияниями. Ведь вы впитываете их уже при таком обычном деле, как еда: вы поглощаете их всякий раз, когда принимаете пищу; вы впитываете их, наконец, просто вместе с вдыхаемым воздухом. Поэтому необходимо постоянно проводить внутреннее очищение, стараясь с каждым разом улучшать его, насколько это в ваших силах.

Почему у некоторых детей интерес к окружающим их явлениям и событиям возникает лишь тогда, когда они способны вызвать какое-то возбуждение, волнение?

Это объясняется тамасичностью натуры этих детей. Тамас является преобладающим началом в их существе. И чем больше его, тем сильнее потребность в разных сильнодействующих средствах – вам нужно побольше волнующих зрелищ, вас так и тянет быть свидетелем – но часто не очевидцем – напряженных событий, критических ситуаций и так далее. Если тамас преобладает в физической части существа, человеку обязательно нужна острая пища со множеством специй, иначе он не почувствует себя сытым. А ведь такая еда – это, на самом деле, яд для человека. Все эти пряности – яд для нервной системы. Ничего питательного в этих продуктах нет. Избыток тамаса, отсутствие должного сознания на физическом уровне – в теле – причина потребностей такого рода. Сходным образом тамас проявляется и на ментальном, и на витальном уровнях. Если ментальная, витальная части находятся под влиянием тамаса, им постоянно требуются все новые и новые потрясения, они постоянно жаждут новых впечатлений, связанных с разными драматическими событиями – убийствами, самоубийствами и так далее, а если такой пищи они не получают, то… Присутствие тамаса в существе – благоприятная почва для проявления зла и жестокости в человеке: ведь возбуждение, которого требует тамас, вызывает у вас смятение чувств, выводит вас из себя – и это состояние очень часто ближе к тьме, чем к свету. Поэтому важно научиться распознавать, кто из людей, с которыми вас сводит жизнь, представляет собой существо, целиком находящееся под властью этого начала, тамасичное, так сказать, «в чистом виде», а кто – «неоднородное» – когда разные части существа развиты по-разному и находятся в состоянии постоянного конфликта друг с другом. Вы можете и должны уметь установить взаимное соотношение свойств, характеризующих то или иное человеческое существо (включая и свое собственное), например в какой пропорции в нем представлен тамас. Это позволит вам использовать нужные средства воздействия на то или иное свойство, чтобы привести существо – ваше или другого индивида – в нормальное состояние, то есть установить в нем должное равновесие. Одних, например, нужно постоянно подгонять, подхлестывать, иначе они живут как бы в полудреме. Другим, наоборот, нужен покой, тишина, размеренная жизнь на лоне природы – однако, это, бесспорно, полезное в определенном смысле средство придется, конечно, оставить, когда настанет время достичь какой-либо цели, которую эти условия достичь не позволяют: предпринять следующий шаг к самосовершенствованию, добиться какого-то результата во внутренней или внешней жизни, победить в себе слабость, преодолеть какое-либо препятствие… В духовном развитии не может быть раз и навсегда заданных рецептов, вы должны уметь выбирать нужный метод в нужное время, так что все это не так просто, не правда ли?

А то взаимное соотношение свойств существа, о котором мы говорили выше, имеет очень важное значение, на самом деле, если говорить более точно, речь идет о взаимном соотношении трех «гун» в существе. (Вам известно, что это такое?) Вы должны совершенно точно знать, в каком соотношении гуны представлены в вашем существе, как использовать одну из них, чтобы устранить преобладающую роль другой, и так далее. Работая таким образом с гунами, вы в конце концов сможете установить в своем существе правильное состояние – состояние уравновешенности, вы сможете поддерживать это состояние – пусть это и будет вначале с неизбежными отклонениями; приобретая со временем нужный опыт, вы будете преуспевать в этом все больше и больше; это состояние – важное достижение, поскольку оно позволяет встречать жизнь лицом к лицу, противостоять всем ее перипетиям без серьезных внутренних провалов, выйти победителем в самых страшных и опасных положениях. Если вы добились этого, дальше у вас все пойдет хорошо.

Известно, что уже не раз предлагалось построить здесь, в Ашраме, наше воспитание и обучение так, как это замышлял Шри Ауробиндо. Но до сих пор у нас воспитывают и преподают так же, как и везде, наши программы ничем принципиально не отличаются от общепринятых.

Да, это так, дитя мое. Вот уже сколько лет я пытаюсь изменить это положение. Я думаю, что уже теперь именно вы – нынешние юные воспитанники Ашрама, – когда станете взрослыми и способными к преподавательской деятельности, возьмете на себя труд обучать вновь приходящих сюда тому, чего требует истина, и так, как требует истина.

Ведь до сего дня мы – в гораздо большей степени школа для учителей, чем для учеников! Если вы хотите помочь исправить такое положение дел, вам нужно как следует подготовиться – прежде всего изучить все то, чему учат в обычных школах, хотя эти знания и не бог весть что, их нельзя назвать прочным фундаментом для истинного развития человека: в них нет ни должной обстоятельности, ни основательности, ни глубины, тем не менее, они необходимы: это то основание, на котором покоится все знание человечества. Так вот, владея этими знаниями, с одной стороны, и пользуясь всеми преимуществами пребывания здесь, в Ашраме, с другой, (например, прочитав здесь и усвоив в должной степени все то, что позволит вам выработать верный взгляд на жизнь) вы уже сможете обучать детей-новичков тому, что узнали сами. Это является составной частью всей нашей общей работы.

Вы правы, обучение здесь у нас строится, за редким исключением, на общепринятых принципах. Мне это, конечно, известно. Но чтобы кардинальным образом изменить дело, начать следует уже с учебников, с учебных книг и пособий: их нужно готовить здесь же, нужно составлять их, обязательно используя наши материалы, а дальше – менять сами методы преподавания. Я уже просила некоторых из наших преподавателей разработать и опробовать на практике новые методики, соответствующие нашему видению вещей. Но это одна из тех нескончаемых работ, которые заставляют преподавателя всякий раз откладывать новую программу до будущего года и работать по старинке. Уже одна подготовка материальной базы, которая необходима для воспитания у учащихся правильного понимания вещей, требует времени. Вы сталкиваетесь здесь с массой самых конкретных проблем. Ясно, например, что очень трудно обучать детей без книг, которые отвечали бы нужной программе, у них должны быть такие книги для самостоятельных занятий, для закрепления пройденного на уроке. Книги, в конечном итоге, приходится заказывать, поневоле выбирая из того, что вообще нам доступно. И выбор этот невелик. Мы стараемся найти самое лучшее из всего возможного, но даже это лучшее отнюдь не столь уж хорошо. Поэтому нам здесь нужны люди, которые готовили бы нужные книги. И я думаю, что этим и займется как раз кто-нибудь из наших детей, из тех, кто рос здесь с самого детства, кто еще совсем маленьким уже подсознательно усвоил, вобрал в себя очень многое и очень важное – что, действительно, не может не оставить свой след в развитии человека; если сравнить детей, выросших и воспитанных здесь, в Ашраме, с их ровесниками, приезжающими сюда, то можно легко заметить между ними большую разницу (возможно, это различие будет не столь заметно в отношении механически накопленных знаний, но во всем, что касается понятливости, гибкости ума, внутреннего развития, духовной открытости, оно бесспорно). Так что вновь прибывшим, если они остаются здесь, требуется определенное время, чтобы сравняться с нашими. И дело здесь не в том, кто по каким книгам занимается, причины, конечно, намного глубже и серьезней. Это все равно, что жить в двух разных мирах: в одном атмосфера совершенно чиста и при каждом вдохе вы наполняете свои легкие чистейшим воздухом, в другом атмосфера заражена и с каждым своим дыханием вы отравляете свой организм все больше и больше. То же самое можно сказать не о физической, а о духовной атмосфере и ее влиянии на сознание человека В этом отношении духовная атмосфера Ашрама, в которой растут и воспитываются наши дети, имеет первостепенное значение. Причем поверхностное сознание вполне может и вовсе не почувствовать ее. А между тем здесь вы погружены в океан сознания, здесь – свет, стремление к истине, подлинное понимание природы вещей, совершенная духовная чистота, и все это проникает в вас, хотите вы этого или нет. Даже те из детей, чье сознание пока еще полностью поглощено только внешней стороной действительности, испытывают это влияние – например, во время сна, когда сознание может серьезно изменяться, и меняется. Результаты очень заметны. Сюда приезжали люди, которые вообще ничего не понимали в духовной жизни, в том, что у нас здесь происходит на самом деле (просто их всегда интересовали дети, и их жизнь была так или иначе связана с детьми); так вот, даже такие часто бывали просто поражены: «Вы знаете, таких детей, как ваши, нет больше нигде!» (а ведь это были очень мимолетные встречи в общем-то случайных людей). Ну а для нас это настолько привычно, что мы и представить себе не в состоянии, что может быть как-то иначе. Для наших детей это вполне нормально и обычно и складывается само собой, свободно и естественно, они таковы просто потому, что они выросли здесь. И в то же время это, действительно, высокое состояние, это и духовная пробужденность, и особая внутренняя отзывчивость, восприимчивость, и ощущение внутренней свободы, ничем не ограниченного внутреннего роста – вряд ли все это можно встретить где-либо еще. Некоторые из приезжавших сюда детей отличались какой-то невероятной воспитанностью – они были такие вежливые, такие правильные и культурные, с такими хорошими манерами, но отвечая, например, на какой-либо вопрос, они вели себя так… что создавалось впечатление, будто перед вами – ожившие, но все-таки не живые куклы, опрятно одетые, тщательно причесанные, ухоженные – снаружи и лишенные всякой чуткости, отзывчивости – внутри. Не берусь утверждать, что наши дети могут служить образцом вежливости, они, скорее, ближе к тому, что у людей принято называть… про них, пожалуй, сказали бы, что они «дурно воспитаны». Но сколько жизни проглядывает сквозь эту «невоспитанность»! Вы чувствуете биение живого сознания. А это самое главное в человеческой личности. И об этом не говорят, здесь важно дело, а не слова – для разговора должны быть свои причины, особый случай, как, например, сегодня. Ведь вот, вы здесь уже не первый год, а я говорю с вами об этом впервые. Так-то!