Саманта - Иван Мак

− Я показывала приемы рукопашного боя своим новым одноклассникам. − Ответила Саманта. − Они раздвинули столы, что бы я случайно не ушиблась.

Саманта видела, что класс еле сдерживался от смеха.

− Я думаю, мы поговорим с тобой об этом после уроков. − Сказал учитель.

− Хорошо. − Ответила Саманта. − Только... − Она замолчала.

− Что только? − Спросил учитель.

− На после уроков у меня уже назначена встреча с учителем истории. Я не знаю сколько продлится мой разговор с ним и поэтому не знаю когда смогу прийти к вам.

− Я думаю, мы поговорим вместе. Разговор окончен. Садитесь.

Дети сели и учитель начал объяснять правила языка...

Последним был урок математики. Учитель языка не дал детям перемены, объяснив это задержкой начала урока и передал класс прямо в руки математика.

− Кто желает рассказать теорему Сонгера? − Спросил учитель.

− Я хочу. − Тут же ответила Саманта, подняв руку. Класс хихикнул в этот момент.

− В чем дело? − Строго спросил учитель. Он взглянул на Саманту. − Новенькая? Встань и назови себя.

− Саманта Рэй Джи. − Сказала она, поднявшись.

− А теперь рассказывай теорему.

Саманта рассказала одну из теорем Сонгера и замолчала на несколько мгновений.

− Эта? − Спросила она.

− Ты знаешь не только эту? − Спросил математик.

− Я знаю девятнадцать теорем Сонгера и еще три теоремы Сонгера-Линкама.

− Садись. Мы поговорим об этом после уроков. − Сказал учитель. Весь класс грохнулся со смеха и учитель не мог успокоить детей около полуминуты. − Что это за смех?! − Произнес он, наконец, с гневом в голосе.

− Все дело в том, что вы сказали мне фразу о разговоре после уроков третьим по счету за сегодняшний день. − Ответила Саманта. − У меня есть одно предложение. Было бы не плохо собрать всех учителей вместе, что бы я могла поговорить сразу с вами всеми.

− И, заодно, и с директором колонии. − Сказал учитель. Эта фраза несколько напугала всех детей.

− Да. Это будет очень интересный разговор. − Сказала Саманта.

− Садись. − Приказал учитель.

Он начал урок. На середине он раздал листки бымаги и задал две задачи для решения. Саманта написала все за две минуты и отложив ручку взглянула на учителя. Он ходил по классу и заметив взгляд Саманты прошел к ней. Учитель взял листок Саманты, прочитал ее решение, затем вынул свою ручку, поставил отличную отметку и прошел к себе. Через минуту перед Самантой лежало еще четыре задачи. Ей понадобилось еще три минуты что бы написать решения.

Учитель вновь оказался рядом. Он задал Саманте еще одну задачу, вовсе не относящуюся к теме урока. Саманта молча начала писать решение и человек не отходил от нее все это время.

Учитель взял лист и написал на нем вопрос.

'В каком классе ты училась?'

'В начальной школе.' − Написала Саманта.

'Я не шучу.' − Дописал учитель.

'Я училась не в школе.' − Написала Саманта. − 'Год назад попала в детский приют. Там оказалась в начальной школе. Не слушала учителей. За это попала сюда.'

'Кто тебя учил математике?'

'Мать.'

'Где она?'

'Ее нет в этом мире.'

'Извини.'

'Незачто. Я надеюсь, что вы меня поймете. В приюте меня никто не понимал. Учителя орали на меня. Я старалась этого не замечать. Они от этого орали еще больше.'

'Поговорим после.' − Написал учитель и взял лист с этой перепиской с собой.

Саманта осталась сидеть и только смотрела на детей, которые решали задачи. Кто-то уже решил и так же сидел, глядя вокруг. Закончил решение и Альфикс. Он увидел взгляд Саманты на себе и показал ей непристойный знак, когда учитель отвернулся.

Встреча после уроков состоялась в присутствии семерых учителей и директора колонии. Саманта вошла в класс, где ее уже ждали. Директор колонии показал ей на место за партой.

− Садись. − Сказал он. Саманта села. − А теперь рассказывай все.

− Я много чего могла бы рассказать. Что вы хотите услышать?

− Что ты хочешь сказать нам. − Ответил директор. − Это было твое желание собрать всех учителей и поговорить.

− Да. − Ответила Саманта. − Для начала я хотела бы узнать за что я попала сюда.

− Ты этого не знаешь? − Удивился начальник.

− Я могу это предполагать, но по всем моим рассуждениям ничто из того что я могу предположить не является преступлением или даже проступком. Поэтому я и спрашиваю об этом у вас. Я хочу знать, что записано обо мне в ваших бумагах.

− Там написано, что ты не поддаешься воспитанию, не слушаешь учителей, не желаешь учиться, не уважаешь мнение взрослых. − Сказал директор колонии. − И еще там написано, что ты воровала деньги у детей в приюте.

− Так и написано, что воровала? − Спросила Саманта.

− Да. − Ответил директор. − Это было?

− Этого не было.

− Тебя поймали с поличным. − Сказал директор.

− Это ложь. Меня никто не ловил. Я никогда ничего не крала. Это оскорбление для меня. Я хочу знать кем подписано это лжесвидетелство.

− Ты ведешь себя вовсе не как ребенок. − Сказал директор.

− Я это знаю. Это раздражает очень многих взрослых. Я давно не маленькая девочка, которая ничего не соображает.

− Что ты предлагаешь нам делать с тобой?

− Мне кажется, вы могли бы научить меня большему, чем те крикуны в приюте. Я не хочу возвращаться туда.

− О какоих приемах борьбы ты говорила? − Спросил учитель языка.

− На самом деле, это была обыкновенная драка. − Ответила Саманта. − Одному из учеников захотелось доказать, что он сильно крутой.

− Кто дрался? − Спросил директор.

− Альфикс и я.

− Ты? − Удивился он.

− Да.

− Вранье это нехорошо.

− Вы не верите? − Спросила Саманта. − Вызовите сюда кого хотите из моего класса и пусть он попробует хотя бы уложить меня на пол.

− Значит, ты хорошо дерешься? − Спросил учитель языка.

− Я родилась и выросла в лесу. − Ответила Саманта.

− И там тебя учили математике? − Спросил учитель математики.

− Да. И не только математике. Это было не так как кому-то может показаться, что я сидела под сосной и меня учили математике. Я говорю, что жила в лесу, потому что это было небольшое поселение, вокруг которого не было никаких городов и было много лесов.

− Там были кайвы? − Спросил директор.

− Я никак не могу понять. − Сказала Саманта. − Кайвы это реальные звери или вымышленные?

− Кайвы это настоящие звери. − Ответил директор. − Они живут в Тармании.

− Почему я нигде не видела их фотографий или простых рисунков? Я плохо представляю как они выглядят.

− Это запретная тема. − Сказал директор.