"Игра"-"Ловец знаний"-"Пасть". Компиляция. Книги 1-24 (СИ) - Пастырь Роман

– Вот и славно. Туда же входит информация о других известных нам расах. Основных. Устройство, особенности и прочее. Еще часть отвечает за науку. Начиная с основ и заканчивая последними разработками моего мира. Следующая часть отвечает за устройство нашего общества. Если по простому, то как была устроена наша цивилизация. Думали, что это пригодится для ее возрождения. Там же находится история, законы и прочее, что может помочь. Еще часть отвечает за технологии. В том числе военные. От создания простейших вещей, до, опять же, последних разработок.

– Не хило. И ты вот так запросто это отдаешь мне? – в такое счастье не верилось.

– А что мне с этим делать? Сам использовать не могу. Других кандидатов нет. А ты и так сделал для моего мира за последнее время больше, чем кто либо другой. – хм, в этом есть определенная логика.

– Есть идеи, как это все утащить? – я осмотрел только одних наставников и понял, что это нетривиальная задача для одного человека.

– Ты лучше подумай, как распорядишься добром. Или, точнее, как и между кем распределишь.

– Тут ты прав. Нужно думать. И начать с себя. Имеет мне смысл взять что-то из этих дисциплин?

– Не особо. Развивать как будешь? До нормального уровня умение все равно не поднимешь. Если брать, то только воздух. Он также с плетениями работает. Усилит и огонь и крылья.

– Чтобы до плетений добраться, его еще до пятидесяти поднять надо. Есть над чем подумать. А жизнь? Ведь полезное умение.

– Полезное. Но не твое. Чтобы лечиться у тебя регенерация есть, вот ее и используй.

Ясно. Все упирается в пресловутые уровни умения. Поднять одно – относительно легко. Поднять два – задача на порядок сложнее. Три и больше – нереально. Точнее, умений то может быть сколько угодно, но если вспомнить огонь на первом уровне, много ли я мог? Гонять слабых монстров? И зачем мне это сейчас? Вот именно, что незачем. А над воздухом подумаю

Наставник прав, нужно думать, как распределять знания. Пять шариков, которые могут обучить по десять человек… Я точно знал, что есть люди, которые не тратили с начала Игры очки навыков. Да и характеристики берегли. Причина? Они в курсе, что есть шанс заполучить магию. Вот и ждут. Так что, если дать им умение, они его сразу поднимут за отметку в пятьдесят уровней. А значит, смогут взять себе троих учеников. Что получаем в итоге? На выходе будет сто пятьдесят – двести магов. Сила. Просто, черт возьми, гигантская сила.

А простят ли нам такое усиление? Примут ли другие люди? Возможно, да. Но то, что будут облизываться на наши сокровища – факт. Это точно усложнит жизнь Ордену. Забить и идти против всех? Не хочется. Поделиться? Жаба душит. Но с другой стороны…

Преимущество ведь все равно останется за нами, так? Так. Наставники только у нас, а значит и обучение. Что будет, если взять часть людей со стороны и дать умение?

Во-первых, внимание тогда достанется не только нам. Одно дело в Ордене толпа магов появилась, а другое дело они по всему городу нарисовались. Ну, почти по всему… Если сделать тайно, то никто ничего не поймет.

Во-вторых, давать умения просто так не обязательно. Как насчет клятвы, что новоиспеченный маг никогда не будет действовать против Ордена, а особенно его главы? Заманчиво. Но согласятся? А куда им деваться. Чувствую, конкурс желающих будет диким.

В-третьих, когда маги достигнут пятидесятого уровня, куда они пойдут учиться? Правильно, к нам. А это что значит? Что в новом мире Орден внезапно становится главным магическим центром. Я вспомнил сотни историй про попаданцев, которые поступали в академию волшебства, а теперь я создам свою школу магов! Смешно. Но если без шуток, это усилит влияние Ордена в будущем мире. Кузница магов. Мм… как сладко звучит.

В-четвертых, будущее. Да, именно оно. Чем больше будет магов в городе и в мире в целом, тем лучше. Почему? Наследники. У Игроков магов родятся дети со способностями. Сменится одно поколение, другое, третье… Магов станет много. А это сила. Причем не в рамках города, а в рамках множества миров. К тому же… ведь будущим поколениям магов тоже нужно будет учиться, не так ли?

Воображение убежало далеко в сторону. Перспективы вырисовывались, как ни крути, заманчивые. А может, мне просто хотелось поделиться, и я лишь пытаюсь себя убедить. Мне сейчас сильно повезло, так почему бы не поделиться везением, чтобы не настала черная полоса? А то слишком много удачи настораживает. Тьфу-тьфу.

Ладно, у меня есть совет директоров. Пусть тоже думают.

- Наставник, – мне внезапно пришла в голову еще одна мысль, – Насчет распределения, а у вас есть какая-то система, чтобы отбирать подходящих кандидатов?

– Есть, разумеется. Встроена в каждого наставника. Кандидату нужно приложить руки к шару, после чего его диагностируют и выносят вердикт. Белое свечение – добро. Красное – негоден.

Любопытно… это упрощает отбор. Что кому давать еще та задача.

- Так… с наставниками понятно. А остальное за что отвечает? – я обвел взглядом помещение. На стеллажах стояли разные устройства, назначение которых непонятно.

– Если кратко, то этот зал посвящен обучению. Одних наставников для этого не хватит. Я тебе расскажу, как все собрать и превратить в учебный центр.

– И по какому принципу он работает?

– Если по-простому… Есть наставники, которые умеют объяснять. Есть голая информация, например, описание технологий или устройств. Ты задумывался, сколько нужно всего знать, чтобы создать с нуля самый простой инструмент? Возьмем обычный меч. Сначала нужно добыть руду, что включает в себя десятки дисциплин. Потом ее обработать, что тоже целый пласт знаний. И только потом уже создать сам меч. Простое действие требует работающей системы. Мы не знали, в каком состояние окажутся выжившие. По расчетам, в рухнувшей цивилизации, уже второе, и тем более третьей поколение сильно регрессирует в развитие. В плане понимания элементарных вещей. Поэтому перед нами стояла задача, ни много ни мало, но повторить путь, который прошла наша цивилизация за весь свой период.

– А вы, я смотрю, не мелочились. То есть, ты хочешь сказать, что в этом зале знания всей вашей расы? – масштаб не помещался у меня в голове.

– К сожалению, нет. Только основные. Напомню, что проект делался уже в военное время, когда ресурсы и так были истощены.

– Чувствую, придется долго разбираться с вашим наследством.

– А куда деваться. Даже учитывая, что вы – технологическая цивилизация, а не магическая, вам это сэкономит десятки, а то и сотни лет.

– Понял тебя. Погоди… ты сказал "в этом зале", а что, есть и другие? – я обвел взглядом помещение, но не увидел других проходов.

– Разумеется. Тут много чего еще есть. Пойдем.

И мы пошли. Никаких тайных ходов не оказалась. Просто дверь спряталась в темноте. Ее сделали хитрым способом, чтобы сразу не заметить. Не стал спрашивать зачем.

Следующий зал впечатлил гораздо больше. В первую очередь, размерами. Высота метров пять. Сотни стеллажей, которые заставлены. Конца не видно. Я подошел ближе и рассмотрел, что же здесь находится.

Каждая ниша размером приблизительно пятьдесят кубических сантиметров. В них стояли небольшие кубы, с виду герметичные. Количество от ниши к нише разнится, как и содержимое. Там, где стоял я, было нечто похожее на семена.

- Мастер, это представители вашего растительного мира?

– Да, верно. Образцы, которые успели собрать.

– А как они сохранились столько лет? – удивился я. Не знаю, сколько могут храниться семена, но сто лет все же приличный срок для чего угодно.

– Маги пространства постарались, чтобы время было снисходительно к ним.

– Время? Они еще и им управлять умеют? – было от чего встать в ступор. Вот вернется, кто в твое прошлое и убьет в детстве.

– Не переживай. Там свои ограничения и не все так просто. Но вот такие трюки для сохранения создавать можно.

– А как активировать?

– Берешь в руку, чуть надавливаешь, куб открывается.