Особенности обучения диких котов - Салма Кальк

Во время небольшого передыха все просто повалились на пол, потому что укатались, а господин ди Реале взял список группы и назвал каждого. Поднимались, представлялись. Только вот девочек сегодня не было, обеих – но с девочками такое случается. Клодетт перед парой предупредила, что они с Мизуки в библиотеке, и потом придут спросить, когда отработка.

- Не вижу двух заявленных в списке дам. Клодетт де ла Мотт и Мизуки Тамура, что о них известно? – спросил господин ди Реале.

- Подойдут в конце занятия, договорятся об отработке, - подскочил Жанно.

- Ага, вы староста, так?

- Верно.

- И знаете всё о группе.

- Стараюсь.

- Замечательно. Поднимаемся, продолжаем.

И они нехило продолжили, Жанно так выкладывался только на занятиях с третьим курсом. Ничего, душевно и хорошо. Правда, в конце от усталости парни начали делать ошибки – Медведь Долле завалился на ровном месте, пропустил удар и получил ожог, Франсуа тоже не успел закрыться, а Роже обжог собственную руку, это случалось так редко, что вызвало море изумления. В конце традиционно вызывали целителей, и на этот раз к ним пришли однокурсники – Тина и Гертруда, и с ними девушка с выпускного курса, Кайсла.

- Осматриваем, определяем степень повреждения, заживляем, - командовала Кайсла.

Невысокая, с невероятно пышными чёрными волосами, стянутыми в хвост, очень тёмная и очень изящная – Жанно залюбовался. Девушка ощутила взгляд, обернулась, оглядела Жанно и надменно хмыкнула. Ну, значит – очень надо. Идём мимо.

Девушки под её командой тем временем исцелили повреждения всех пострадавших, и порталом вернулись в свой корпус.

- Что видим, почему получены повреждения? – спросил господин ди Реале.

- Да внимательнее нужно быть, - вздохнул Франсуа.

- Того, устали, - пробормотал Роже.

- Расслабились за каникулы, - усмехнулся Флинн, он тоже растянулся на ровном месте, но только отшиб себе что-то, а ожогов не получил.

- Значит, ставим задачу на семестр: не уставать так быстро, тренировать выносливость и внимательность, - заключил господин ди Реале. – Спасибо за работу, на сегодня все свободны.

В коридоре ждали Клодетт и Мизуки, они видели прибытие и отбытие целителей.

- Что, все хоть живы-то? – Клодетт оглядела потянувшихся в раздевалку парней. – Ой, а это кто? А где госпожа Монтенеро?

Жанно понял, что нужен, отодрал себя с пола и подошёл.

- Это наш новый преподаватель практики, господин ди Реале.

- Ой, - пискнула Клодетт. – Здравствуйте.

- Здравствуйте, - господин ли Реале с ощутимым изумлением оглядел обеих.

- Это Клодетт де ла Мотт и Мизуки Тамура, - сказал Жанно. – Они отлично занимаются, когда это не противопоказано по здоровью.

- Да, мы сегодня никак не могли, - закивала Клодетт. – Когда прийти отработать?

Господин ди Реале ещё раз оглядел обеих, открыл что-то в телефоне – вероятно, какой-то календарь – что-то сверил и сказал:

- В пятницу в четыре?

- Хорошо, будем, - закивала Клодетт. – Да я уже завтра буду, наверное. А Мизуки – как сможет.

- Я… наверное, тоже смогу завтра, - тихо сказала Мизуки.

Вот и хорошо, когда все на месте и все могут. И Жанно очень надеялся, что девочки выдержат нехилый темп занятий их нового преподавателя.

Вечером он пришёл к деду в кабинет спросить про книги о Старшем народе, и в приоткрытую дверь услышал негромкий разговор.

- И что, как мальчик? – спрашивал дед.

- Мальчик хорошо. Он, правда, думал, я ему дам какую-нибудь теорию читать, а я его поставила на практику вместо Теодоры. А там – кто ожог получил, кто ногу зашиб, опять же девочки с циклом. Пришёл потом ко мне с вытаращенными глазами, пришлось сказать, что всё хорошо, продолжаем.

- Как он вообще у тебя оказался?

- Получил ограничения в пригодности к службе на три года, после травмы. Его отлично собрали, но в бой ему пока нельзя. А в тренировочный зал с первокурсниками – можно. А мальчик хороший, разумный, вот он и приехал увеличивать свою ценность как специалиста.

Жанно удивился – ничего себе, что это такое было с господином ди Реале, что его на три года отстранили от действительной службы? То есть, что такое вообще может на этой самой службе быть, что с виду человек как человек, и укатал их – будь здоров, а на опасное задание нельзя?

48. Да здравствует бабушка!

Клодетт не успела посожалеть, что каникулы закончились, как новый семестр пришёл и наподдал по всем выступающим местам.

Новых предметов оказалось несколько. Общая история магии и древнеимперский язык, и если по истории были лекции для всего потока, то древнеимперский язык предполагалось изучать в группах. Правда, сначала всё равно была обзорная лекция для всех, на которой отвечали на вопрос – а на кой чёрт им сдался этот язык и что с ним делать. Но профессор Солей, дама в возрасте бабушки, невысокая, пухленькая, очень проворная и с огненно-рыжими короткими кудряшками, начала с того, что выложила на кафедру стопку книг, очень старых книг.

- Скажите, уважаемый первый курс, кто такой Гвидо Монферратский?

Клодетт вроде слышала где-то про такого, но не смогла вспомнить, где и по какому поводу. Ответила, внезапно, Анна де Котель, по ходу – сама удивилась собственной смелости.

- Это… великий маг прошлого. Он сказал что-то вроде – человеческий ум бывает трёх видов – умный, глупый, нормальный. И в магии смогут продвинуться только умные, другим делать нечего, - правда, она тут же засмущалась, и тихо добавила: - Может быть, он не вполне так сказал, но что-то об этом.

- В целом верно, - закивала профессор Солей, - но откуда мы это знаем?

- Наверное, это где-то написано? – о, Жанно спасает Анну, та совсем стушевалась.

- Именно так, - профессор с торжествующим видом подняла старую толстую книгу в кожаном переплёте, или даже не в кожаном, а там вообще дощечки внутри, кожей же только снаружи обтянуто. – Гвидо Монферратский, Основы магических искусств. Книга была первоначально написана на древнеимперском языке, как общеупотребительном для всех научных сочинений того времени, но немногим позже Гвидо перевёл её на язык Латинского полуострова, однако же, оставил непереведёнными несколько финальных глав. Мы не знаем, было это сделано намеренно, или же он просто не успел – великий