Вернуть лучшее. Части 3–4 - В. Ли

Сдаю экзамены и зачеты за первый курс, преподаватели принимают благожелательно, без всяких подвохов и сложных вопросов. Я, в принципе, готов и к более строгому контролю, но воспринимаю с благодарностью доброе отношение ко мне. Пройденный материал я восстановил, теперь иду впереди программы, с более глубоким изучением тем. Я должен получить максимальные знания для последующей плодотворной исследовательской работы, удел практикующего врача не для меня. Жаль, что в медицинском ВУЗе невозможно ускорить обучение экстерном, будем использовать положенный срок максимально эффективно.

Много занимаюсь по мировым источникам, ищу интересные материалы в Интернете, распечатываю на своей домашней аппаратуре. Кроме психиатрии и психологии меня привлекают исследования в области нейрофизиологии, кардиологии, эндокринной системы. Некоторые особо интересные сведения пытаюсь применить в своих способностях, иногда успешно, получается достичь нужного эффекта, а чаще нет, что-то еще мне нужно изучить, имеющихся знаний недостаточно.

Заканчивается первый семестр, как и все, сдаю зачеты, тесты, коллоквиумы. Проблем с ними у меня нет, постоянные занятия дают отличный результат. Теперь впереди экзамены, главные – анатомия и гистология, идут как госэкзамены. Огромный объем материала, только по учебнику анатомии под редакцией Привеса около 500 страниц, если не больше, из которых 350 надо знать чуть ли не наизусть +3 тома атласа Синельникова. Меня выручает почти абсолютная память, да и особые мои возможности способствуют быстрому и полновесному усвоению материала.

Смотрю на своих однокурсников – все вымотаны до капельки, черные круги под глазами от бессонных ночей, на ветру качает. На их фоне я выгляжу бодрячком, все окружающие поражаются моей непостижимой работоспособностью и прекрасным состоянием. На экзаменах отвечаю уверенно по всем вопросам, развернутым текстом, подетально. Экзаменатор по анатомии даже увлекся с вопросами, стал задавать сверх билета и даже учебной программы, а потом опомнился, озадаченно покачал головой и поставил в зачетке пятерку. По остальным экзаменам также успешно справляюсь с заданиями, первая моя сессия в этом институте прошла на отлично, я среди однокурсников и преподавателей признан феноменом.

Вполне удовлетворительно идет мое сотрудничество с объединением. Выдал необходимую документацию и рекомендации по предложенным проектам, в ходе разработки консультировал привлеченных сотрудников. Позже, когда начались экспериментальные исследования разработанных образцов томографа и сканера, принял в них непосредственное участие, конечно, по-возможности, когда оставалось время от занятий в институте. Тяга к творчеству, созданию новых продуктов осталась во мне, такая работа доставляет мне радость и удовлетворение. Пока еще рано судить о скором завершении работ по проектам, но первые результаты исследований обнадеживающие.

Второй семестр не легче первого, напротив, нагрузка на студентов увеличивается, нас привлекают к дежурствам в больницах, иногда ночью, выполняем функции санитаров-сиделок, моем полы, выносим из-под лежачих больных всякие отходы, сидим у постели, оказываем мелкие услуги типа принеси-унеси. Ко мне с дежурствами обращаются намного реже, чем к другим однокурсникам, но и мне выпадает, где-то две-три смены в месяц. На дежурстве также особо не беспокоят, те же медсестры стесняются нагружать помощника солидного возраста, когда есть помоложе.

Иной раз вмешиваюсь негласно в клиническую ситуацию, снимаю острую боль, блокирую патологию, останавливаю внутреннее кровотечение, немного корректирую состояние поврежденных органов. Я не собираюсь становиться лекарем-чудотворцем, но в острых ситуациях приходится вмешиваться, наблюдать спокойно за страданиями больных не могу. Хоть и не афиширую свои воздействия, но подопечные и медперсонал заметили мое влияние на больных, в трудных ситуациях обращаются ко мне, просят помочь. После нескольких таких дежурств руководство больницы обратилось в институт с прямой просьбой о моей постоянной работе в свободное от занятий время.

О таком обращении мне сообщила декан, Рахима Тажибаевна. Знакомая картина, когда-то также меня хотел впрячь в целительство Брежнев. Ответил отказом, быть всем палочкой-выручалочкой не собираюсь. Единственно, когда могу помочь – в угрожающем жизни состоянии, но не в безнадежной, инкурабельной стадии патологии. Здесь я бессилен, мои способности все же ограничены. Декан вздохнула, без слов приняла мое решение и отпустила.

9

Подходит к концу второй курс, сдаю контрольные, коллоквиумы, зачеты, а потом уже экзамены. В этой сессии вновь два госэкзамена по «Нормальной физиологии» и «Биохимии», с ними, да и по другим предметам проблем у меня нет, прохожу на отлично. Осталось отработать трехнедельную практику в ЦКБ и первый мой год обучения в мединституте будет завершен. Хотя практика считается санитарской, но фактически я исполняю функции скорой помощи в реанимационном отделении. Несмотря на мой отказ от постоянной работы, администрация больницы всеми мерами старается использовать мои способности.

Работаю посменно, дежурные врачи после моего прихода тут же призывают меня, вместе делаем обход, я также осматриваю больных своим видением. После, в ординаторской, вместе обсуждаем состояние пациентов, необходимые меры, в экстренных случаях провожу оперативные сеансы для поддержания функционирования организма. Речи об исцелении нет, у меня просто не хватит сил на подобную процедуру всем нуждающимся. И все же персонал доволен, смены со мной обходятся без клинических ситуаций. По окончании практики мне выставляют отличную оценку, все, теперь я свободен.

Мои дети также успешно сдали свои экзамены, пример папы дополнительно стимулирует их. Витя идет круглым отличником, собирается поработать летом в стройотряде, как и в прошлом году. У Алены особый год, школа позади, вступает во взрослую жизнь. В аттестате у нее большинство оценок пятерки, сейчас старательно готовится к вступительным экзаменам в пединститут. Катюша закончила седьмой класс с пятерками почти по всем предметам, теперь целыми днями пропадает в театре у Ксюши. Помогает артистам с реквизитом, оформлением сцены, вместе с ними репетирует, даже участвовала в массовке. Ксюша мне сказала, что у девочки есть хорошие задатки, мы с Наташей не против увлечения нашей младшей дочери.

Всей семьей спланировали этим летом, до вступительных экзаменов Алены, провести отпуск/каникулы на Лазурном берегу во Французской Ривьере. Заранее оговорил поездку с компетентными ведомствами, выкупил двухнедельные путевки, авибилеты, сейчас оформляем визы на всех, кроме Вити. Он уже работает в стройотряде на строительстве нового поселка химиков в Джамбулской области, будет там все лето. В ОВИРе решилось быстро, загранпаспорта и вкладыши на детей оформлены, вещи приготовлены и упакованы, можно выезжать. Летим через Москву и Париж, времени на дорогу в Ниццу с учетом пересадки уйдет меньше суток.

Под утро выезжаем на такси в аэропорт, летим самолетом Ил-96 до Москвы, там пересаживаемся на французский Airbus А320, в Париже промежуточная посадка, прилетаем в Ниццу к вечеру. Из аэропорта Кот Д'Азур на такси едем в отель «Негреско» на Английской набережной. Всемирно известен как фешенебельный отель-музей с архитектурой в стиле неоклассицизма, в оформлении интерьеров представлен стиль пяти разных исторических эпох от Людовика XIII до современности. Располагается на берегу Залива Ангелов в двух шагах от моря в окружении небольших кафе, уютных ресторанчиков.

Как внешне, так и внутри отель производит незабываемое впечатление. Белоснежное здание под розовой крышей, антикварные экспонаты, отделка лепниной, светлые тона драпировки, бархата и ковров создают удивительную атмосферу средневековой роскоши. Отель La Negresco – настоящая сокровищница французского искусства и хранитель истории Лазурного Берега и всей Франции. В 1974 году правительство придало отелю статус исторического памятника, охраняемого Французской Республикой. Владелица, Жанна Ожье, вложила немало труда в свое детище, создав уникальный отель-музей.

Этот дворец-отель полон уникальных вещей. Он воплощает в себе французский стиль жизни, в его интерьерах нашли отражение почти все эпохи французского искусства – от позднего Ренессанса до ампира, бозара и ар-деко. Каменный потолок салона Луи XIV целиком перевезен из старинного замка, а мебель ресторана «Шантеклер» была сделана для приемной залы замка де Шантр в 1751 году. Стеклянный сводчатый купол Королевского салона создан знаменитым Густавом Эйфелем. Его украшением служит величественная хрустальная люстра Баккара с 16 800 подвесками, которую подарила отелю «Негреско» императрица Мария Федоровна. Вторая такая диковина находится в Екатерининском зале Кремля.