Репрезентация самосознания в личных дневниках современных девушек - Екатерина Чурилова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
19
Клецина И. С. Психология тендерных отношений: Теория и практика – М.: Алетейя, 2004. – 408 с.
20
Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 416 с.
21
Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – СПб.: Питер, 2010. – 944 с.
22
Витгенштейн Л. Избранные работы / Пер. с англ. и нем. В. Руднева. – М.: Территория будущего, 2005. – 440 с.
23
Гуссерль Э. Идея феноменологии. – М.: Гуманитарная академия, 2008. – 224 с.
24
While H. The Content of the Form: Narrative Discourse and Historical Representation. – Baltimore; L., 1987; Knowing and Telling History: The Anglo-Saxon Debate / Ed. F. Ankersmit. History and Theory. 1986. B. 25; The Representation of Historical Events // History and Theory. 1987. B. 26; The Representation of Historical Events / History and Theory. 1987. B. 26.
25
Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – СПб.: Питер, 2010. – 288 с.
26
Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М.: Директмедиа Паблишинг, 2008. – 1174 с.
27
Ямпольский М. Б. Ткач и визионер. Очерки истории репрезентации, или О материальном и идеальном в культуре. – М.: Новое литературное обозрение, 2007. – 616 с.
28
Ямполъский М. Б. Ткач и визионер. Очерки истории репрезентации, или О материальном и идеальном в культуре. – М.: Новое литературное обозрение, 2007. – 616 с.
29
Дилтс Р. Стратегии гениев. – М.: Независимая фирма «Класс», 2011. – С. 147–149.
30
Там же. – С. 149.
31
Ришар Ж. Ф. Ментальная активность. Понимание, рассуждение, нахождение решений. – М.: Институт психологии РАН, 1998. – С. 5.
32
Брунер Дж. Жизнь как нарратив // Постнеклассическая психология. Социальный конструкционизм и нарративный подход. – 2005. – № 1 (2). – С. 9–30; Греймас А. Ж. Структурная семантика. Поиск метода. – М.: Академический проект, 2004. – 368 с; Женетт Ж. Повествовательный дискурс // Женетт Ж. Фигуры: В 2 т. – Т. 2. – М.: Изд-во им. Сабашниковых, 1998. – 944 с; Ингарден Р. Очерки по философии литературы / Пер. с польск. А. Ермилова, Б. Федорова; Под ред. А. Якушевича. – Благовещенск: БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ, 1999. – 184 с; Макадаме Д. П. Психология жизненных историй // Методология и история психологии. – 2008. – Т. 3. – Вып. 3. – С. 135–161.; Пропп В. Я. Морфология сказки. – Л.: Academia, 1928. – 149 с; Рикер П. Время и рассказ. – Т. 1. – Интрига и исторический рассказ. – М.: Университетская книга, 2000. – 187 с; Сарбин Т. Р. Нарратив как базовая метафора для психологии // Постнеклассическая психология. – 2004. – № 1. – С. 6–28.
33
Флеминг Я. Голдфингер: Романы/ Пер. с англ. – М.: Центрполиграф, 1992. – С. 105.
34
Капрарад Дж., СервонД. Психология личности. – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.
35
Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 410.
36
Там же. – С. 490–491.
37
Августин А. Исповедь. – М.: Азбука, 2008. – 40 °C.
38
Кессиди Ф. X. Сократ. – М.: Мысль, 1988. – 220 с.
39
Ждан А. Н. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический Проект, 2004. – С. 82–85.
40
Там же. – С. 116–122.
41
Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.
42
Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. – М.: Политиздат, 1972. – 303 с.
43
Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – М.: МПСИ, 2001. – 352 с.
44
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.
45
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.
46
Божович Л. И. Проблемы формирования личности. – М.: МПСИ, 2001. – 352 с.
47
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.
48
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 3–317.
49
Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 14-е изд. – М.: Академия, 2012. – 656 с.
50
Липкина А. И., Рыбак Л. А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. – М.: Просвещение, 1978. – 141 с.
51
Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.
52
Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.
53
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – 144 с.
54
Кон И. С. Психология ранней юности: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – С. 72–73.
55
Столин В. В. Самосознание личности. – М.: МГХ 1983. – 288 с.
56
Рубинштейн С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.: Питер, 2003. – С. 3–317.
57
Там же.
58
Бернc Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – С. 30–66.
59
Там же.
60
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
61
Бернс Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. – С. 367.
62
Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М.: Наука, 1977. – С. 144.
63
Там же. – С. 495.
64
Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 475.
65
Там же. – С. 476.
66
Кант И. Антропология с прагматической точки зрения. – М.: ЛКИ, 2010. – 200 с.
67
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2008. – 713 с.
68
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
69
Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – С. 572–576.
70
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
71
Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 84.
72
Там же. – С. 91.
73
Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 124.
74
Мухина В. С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты). – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Прометей, 2010. – С. 542.
75
Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 84.
76
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
77
Мухина В. С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты). – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Прометей, 2010. – С. 593.
78
Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис. – М.: Прогресс, 2006. – 352 с.
79
Мухина B. C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 128.
80
Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. – С. 375–376.
81
Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 85.
82
Мухина В. С. Личность: Мифы и Реальность (Альтернативный взгляд. Системный подход. Инновационные аспекты). – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Прометей, 2010. – С. 609.
83
Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития. – 12-е изд. – М.: Академия, 2009. – С. 574.
84
Шнейдер Л. Б. Профессиональная идентичность: теория, эксперимент, тренинг. – М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2004. – С. 11–101.
85
Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Академический Проект, 2007. – С. 21.
86
Там же. – С. 52.
87
Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. – С. 86.
