Психология типов тела. Развитие новых возможностей. Практический подход - Сергей Трощенко

Сергей Трощенко, Петр Лисовский

Психология типов тела. Развитие новых возможностей. Практический подход

Все права защищены. Никакая часть электронной версии этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и какими бы то ни было средствами, включая размещение в сети Интернет и в корпоративных сетях, для частного и публичного использования без письменного разрешения владельца авторских прав.

©Электронная версия книги подготовлена компанией ЛитРес

Благодарность

Авторы выражают искреннюю признательность Елене Слабко, Дмитрию Слабко, Владимиру Ежову и Андрею Синицкому за конструктивные замечания по сути материалов рукописи данной книги и Павлу Елохину за подготовку замечательных иллюстраций. Также благодарим Любовь Николаевну Цой и Раду Михайловну Грановскую за ценные советы и профессиональную оценку текста рукописи.

К читателю

Дорогой читатель!

Потребность человека в развитии – это высший дар, который отличает тех, кто совершенствуется, от тех, кто, подчиняясь закону случая, медленно и верно застывает и угасает. При этом мало хотеть развиваться – важно понимать как.

Для этого человеку необходимо объективное знание – то знание, которое лежало в основе зарождения великих культур. Одной из его частей является знание человека о самом себе. Творческая энергия человека при помощи такого знания наполняет мир новыми формами. Именно так человек воплощает свои мечты. По красоте и совершенству древних памятников можно судить о единстве и красоте внутреннего мира древнего человека.

Объективное знание об «устройстве» человека до конца XX века передавалось из уст в уста, от учителя к ученику, так как было основано на «тонких наблюдениях», трудных для большинства обычных людей. Это не знание для «избранных». Просто оно требует особой подготовки внимания, ясности и чистоты нашего эмоционального и интеллектуального восприятия. Это знание позволяет человеку быть духовным атлетом и непрестанно делать добрые дела – дела, которые наполняют его жизненной силой.

Двадцатый век принес небывалые изменения и дал человеку много новых возможностей, в то же время погрузив его в утонченный сон. Сегодня стало очевидным несоответствие между уровнем развития техники и технологий и качеством сознания многих людей. Подходит то время, когда развитие и совершенствование самого человека станет вопросом жизни или смерти человечества.

Знания о человеческих типах стали возвращаться в Россию после семидесятисемилетней эмиграции – с публикацией книги Джоэла Фридландера «Типы тела» в 1994 году. Меня заинтересовало знание, изложенное в этой книге. Применяя его, я обнаружил, что книга Фридландера не содержит ответов на многие возникшие у меня практические вопросы. Я поделился своими вопросами с американским педагогом и психологом Сюзан Заннос, которая также была знакома со знанием о человеческих типах и имела внушительный багаж личных наблюдений. Ее ответы вдохновили меня, и я предложил ей написать новую, более полную книгу о человеческих типах. Так в 1997 году появилась книга Сюзан Заннос «Человеческие типы. Сущность и эннеаграмма». Работа получилась внушительной. При этом она содержала значительное количество оценок, которые не подтвердились в ходе моих наблюдений. Это подтолкнуло меня на сбор дополнительного материала, основанного не только на моих личных наблюдениях, но также на наблюдениях других людей. Результаты этих наблюдений положены в основу данной работы.

Предлагаемая нами книга – полезный источник знаний для тех, кто испытывает потребность выстроить дружеские и плодотворные отношения с людьми во всех сферах своей жизни. Наблюдая и практикуя это знание, вы откроете для себя много простых, понятных и экономичных способов достижения своих целей без ущерба для интересов других людей. Текст этой книги не является «ответом на все вопросы» – он задает направление вашего поиска, открывает двери в новое восприятие человека и наполняет вашу жизнь новым смыслом.

Приглашаю принять участие в исследовательской и просветительской деятельности Центра сознательного развития «Автор Жизни»: www.av-z.ru. Смело подписывайтесь на рассылку, знакомьтесь с полезными материалами сайта и приезжайте на наш ежегодный фестиваль.

Введение

Все люди по своей природе – коллективные существа. Так уж устроен наш мир, что нам необходимо взаимодействовать и находить друг с другом общий язык. И от того, насколько умело мы это делаем, зависит вся наша жизнь. Наше благополучие, достаток, успех и даже наше самочувствие зависят от того, как мы относимся друг к другу.

Целостность и единство семьи, например, зависят от взаимоотношений родителей, от того, насколько они способны видеть и понимать общие цели, а также от того, как они относятся к своим детям и как поступают с ними. То же самое можно сказать и о работе. От наших взаимоотношений с сотрудниками, клиентами и поставщиками зависит успех нашего дела, а значит, и наши доходы. Когда мы понимаем себя и других, мы поступаем мягче и точнее. Наши действия создают прочное основание для счастливой и успешной жизни.

Для плодотворных взаимоотношений надо уметь «видеть» характер человека. Это значит осознавать, какими природными качествами он наделен и как они проявятся в различных обстоятельствах. Такая способность не является врожденной. Ее можно приобрести только с опытом. Действительно, чем дольше мы знаем определенных людей, тем лучше видим их сильные и слабые стороны. Мы наблюдаем их в различных обстоятельствах и накапливаем знания о том, кто из них и как справляется с трудными ситуациями в своей жизни и к чему это приводит. Выбор людей с подходящими качествами для сотрудничества позволяет экономить уйму времени, сил, средств и нервной энергии.

Все популярные психологические системы классификации людей по типам требуют заполнения десятков анкет и проведения различных тестов.

В повседневной жизни они не применимы.

Но что делать, если перед нами – незнакомый человек? Тут мы часто оказываемся «не на высоте», поскольку ни родители, ни школа не дали нам системы знаний, позволяющей определять характер незнакомого человека по одному лишь его внешнему виду.

Как правило, состоявшиеся педагоги, психологи и руководители к сорока-пятидесяти годам способны интуитивно угадывать характер незнакомого человека и приблизительно оценивать его потенциал. Чем они за это заплатили? Бессонными ночами, потерей здоровья и, как правило, утраченным доверием людей, с которыми им не удалось достичь взаимопонимания. Если бы в начале своей деятельности они обладали объективным знанием о типах тела, о том, как связаны между собой внешний вид человека и его психология, все могло быть иначе.

Известно, что все популярные психологические системы классификации людей по типам требуют заполнения десятков анкет и проведения различных тестов. Без этого никто вам ничего не сможет сказать о незнакомом человеке. К тому же подобные системы полезны только при приеме на работу. В повседневной жизни они не применимы. Мы не можем, например, подойти просто так к незнакомому человеку и предложить: «Простите, я хотел бы с вами подружиться, но не знаю о вас ничего. Не могли бы вы заполнить вот этот вопросник, чтобы я определил ваш характер и понял, будет ли наше общение полезным?» Можно представить себе абсурдность подобной ситуации?! А если бы это даже случилось – где гарантия, что человек ответит на вопросы искренне и честно? Он может захотеть произвести на нас хорошее впечатление. Будем ли мы способны отличить, где правда, а где ложь? Конечно же, нет. Это наглядно показал американский психолог Дэвид Розенхан еще в 1973 году, чем вызвал огромный переполох в мировом сообществе врачей-психиатров. Эксперимент Розенхана проходил в два этапа.

Современная система тестов далека от совершенства. Опыт Розенхана показал неспособность тестов и опросников дать объективную характеристику незнакомого нам человека.

Первый этап включал привлечение психически здоровых людей, которые, попадая на прием к ничего не подозревавшим врачам-психиатрам (самым серьезным специалистам по психологии), симулировали наличие непродолжительных слуховых галлюцинаций. Целью эксперимента было «внедрить» здоровых симулянтов в двенадцать психиатрических больниц, расположенных в пяти американских штатах.

Результат был стопроцентным – все симулянты были успешно госпитализированы, и у всех были выявлены психические расстройства. После госпитализации псевдобольные начали вести себя естественно, как и прежде, и сообщили персоналу больниц о том, что чувствуют себя хорошо и уже не испытывают никаких галлюцинаций. Но врачи не стали никого из них выписывать, поскольку полагали, что у них обнаруживаются симптомы протекающего психического заболевания (шизофрении). В результате некоторые симулянты провели в больнице несколько месяцев. Всех их заставили признать наличие психического заболевания и принимать лекарства. Таково было условие их выхода из психиатрических больниц. Узнав об эксперименте Розенхана, врачи, возглавлявшие больницы, были возмущены и, отстаивая свою компетентность, предложили ему прислать симулянтов снова, гарантируя, что они их обнаружат. Розенхан не стал посылать симулянтов, но не сообщил об этом главврачам. Тем не менее, через некоторое время ему победно сообщили, что врачи выявили значительное количество симулянтов. Стало очевидно, что система тестов далека от совершенства, поскольку врачи ошибочно приняли за симулянтов реальных больных. Опыт Розенхана показал неспособность тестов и опросников давать объективную картину о незнакомом нам человеке.