Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Для работы с детьми 5-7 лет - Лидия Журавлева

Лидия Степановна Журавлева

Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Для занятий с детьми 5–7 лет

Автор выражает признательность педагогам ГОУ – детский сад компенсирующего вида № 1901, принимавшим участие в разработке занятий: Н. С. Оганджанян, Т. С. Голубиной, И. К. Сырченко, Е. И. Гротовой, Н. А. Анисиной, Е.В. Лошмановой, Л.А. Носковой, Н.А. Шевченко, Н.А. Гетман, О.А.Шабурко, Л.П. Ильинчик, Н.А. Николаевой, Ю.М. Фадеевой, И.В. Карпухиной, Е. Л. Козловой, И. Н. Мальцевой.

Введение

В данном методическом пособии представлены конспекты занятий по экологии и ознакомлению c окружающим миром с детьми старшего дошкольного возраста из опыта работы ГОУ – детский сад компенсирующего вида № 1901. Материалы этой книги являются результатом работы городской экспериментальной площадки по проекту «Детский сад – эталон экологической культуры» (научный руководитель – доктор биологических наук, профессор МГУ Т. В. Потапова).

Занятия представлены по темам: «Закон и право», «Семья и культура», «Население и жилище», «Здоровье и питание», «Труд и профессии», «Вода», «Экономика», «Энергия». В конце каждой темы рекомендуется проводить занимательные праздники и досуги (см. Наумова Л. Н. «Познавательные праздники и досуги». – М.: Мозаика-Синтез, 2004).

«Солнечная тропинка» – так названа эта книга. Почему? Знания, как солнечные лучи, проникая в человеческий разум, душу, обогащают их. Ребенок, шагая по «солнечной тропинке», встретит на своем пути много нового, интересного и просто необходимого для будущей взрослой жизни.

Применяя наш опыт на практике, учитывайте конкретные условия. Пусть личный педагогический поиск и творческий подход обогатят вашу работу интересными открытиями. Мы предлагаем воспользоваться этим материалом творчески и надеемся, что он поможет вам в работе с детьми. Для уточнения представлений детей мы рекомендуем использовать специально разработанные наглядно-дидактические пособия (см. список рекомендуемой литературы).

Желаем успеха!

Тема «Закон и право»

Необходимо подвести детей к пониманию того, что все люди – независимо от пола, языка, на котором говорят, места рождения и проживания, религии – рождаются свободными и равными в своих правах. В свободное от занятий время рассмотрите с детьми альбом с фотографиями людей разных национальностей; обратите внимание на их одежду, предметы быта. Покажите на карте, где живут эти народы.

Большую помощь в работе окажет чтение стихов, сказок, пословиц и поговорок, внушающих добрые чувства и благородные мысли, побуждающих к хорошим поступкам, способствующих нравственному становлению личности ребенка.

Приобщая детей к миру взрослых, расскажите им о взаимосвязи и взаимодействии всего живого на нашей планете; познакомьте их с Красной книгой, в которой содержатся сведения о редких, исчезающих растениях и животных; объясните, кто такие браконьеры.

Познакомьте детей с понятиями «закон», «юрист», «судья» и основным законодательным документом нашей страны – Конституцией Российской Федерации. Составьте вместе с детьми свод правил поведения в группе, на улице и т. д.; книгу правил в картинках.

Можно провести экскурсию в муниципалитет, где работает руководство округа; объяснить детям, что микрорайон – это небольшое государство в нашем большом государстве; рассказать, что главой нашего государства является президент, который руководит правительством, следит за составлением законов и за тем, как они исполняются.

Очень важно провести беседу о семье, в ходе которой дети расскажут о правилах, которые соблюдаются в их семьях; о том, что разрешается и что запрещается; за какие поступки их могут наказать, а за какие – похвалить.

Занятие «Для чего нужны правила?»

Материал. Конституция РФ, иллюстрации с изображением детей, животных и их детенышей; картинки с различными ситуациями (правила поведения в общественных местах, в быту).

Предварительная работа. Беседы о правилах поведения взрослых и детей; рассматривание ситуационных картинок; чтение произведения С.Михалкова «Праздник непослушания», стихов, поговорок, пословиц по теме.

В начале занятия педагог читает стихотворение:

На свете живутРазноцветные дети,Живут на однойРазноцветной планете.

И эта планетаНа все временаУ всех разноцветныхВсего лишь одна.

Ведь правда, друзья,Хорошо на планете,Когда на планетеХозяева – дети!

Воспитатель. Многие родители в честь рождения ребенка сажают дерево. Представьте себе, какой огромный и красивый получился бы сад, если бы все взрослые сделали это! Скажите, что нужно для того, чтобы выросло дерево? (Семена, земля, свет, тепло, удобрения.) А как вы думаете, человека вырастить просто? (Ответы детей.) Что для этого нужно? (Любовь, ласка, терпение, умение.) Где начинается жизнь маленького человека? (Дома, в семье.) Кто о нем заботится? (Мама, папа, дедушка, бабушка, старшие братья и сестры.) Как заботятся? (Кормят, одевают, гуляют, играют.) Правильно, но этого недостаточно. Маленького человека надо научить жить. Ребенок знакомится в семье с правилами поведения: как любить и быть ласковым с близкими, не кричать, аккуратно есть, убирать на место игрушки, не трогать спички, розетку, помогать взрослым и т. д. А что бывает, когда дети не слушают своих родителей? (Ответы детей.) Да, их наказывают.

Одному мальчику не понравилось, когда мама поставила его в угол за то, что он просил мороженое. Он очень переживал. И вдруг в окно кто-то постучал. Это был воздушный змей, который предложил унести малыша в такое место, где никто никого не наказывает. Мальчик согласился, и они улетели. Вам эта история знакома? Ее описал Сергей Михалков в книге «Праздник непослушания». В этой книге рассказывается о городе, где дети творили что хотели: ходили на головах, ели клубничное, ванильное, малиновое, ананасовое мороженое большими ложками из больших тарелок, затеяли игру в шарики из мороженого, разрисовали все заборы, витрины, курили, задыхаясь от дыма, и никто им не сделал ни одного замечания, так как их мамы и папы, дедушки и бабушки бросили непослушных детей и ушли из города. И очень скоро по улицам города стали ходить бледные, неумытые, нечесаные, с больными животами, невыспавшиеся дети. Цветы в домах завяли, канарейки нахохлились. Мальчику скоро все это надоело, и он попросил змея вернуть его домой. Вы спросите, чем закончилась эта история? Змей нашел родителей, передал им письмо от детей, которые просили прощения и навели порядок в городе; и снова вернулись в город все взрослые. Так закончился «Праздник непослушания».

Какой вывод мы с вами можем сделать? Люди всегда должны выполнять определенные правила поведения: дома, в детском саду, в транспорте, на улице, в школе, на работе. Какие вы знаете правила? (Переходить улицу только на зеленый свет, уступать дорогу старшим, вежливо разговаривать друг с другом, не драться, не кричать и т. д.)

Все правила для взрослых записаны в книге, которая называется Конституция Российской Федерации. Это – основной закон нашей страны. В этой книге записаны права и обязанности граждан: права на труд, отдых, образование, охрану здоровья; запрещение детского труда и др. В жизни нет больших или маленьких дел. Добросовестное отношение к любому делу укрепляет нашу Родину – Россию – и мир на Земле.

Давайте беречьОт невзгоды любойБольшой и доверчивыйШар голубой!

В конце занятия можно провести конкурс рисунков на тему «Дадим шар земной детям».

Занятие «Права и обязанности ребенка»

Программное содержание. Познакомить детей с Конституцией РФ и Декларацией прав ребенка; учить соблюдать правила поведения в детском саду, дома и в общественных местах; быть общительными, помогать товарищам и взрослым.

Материал. Конституция РФ и Декларация прав ребенка; игрушка – Карлсон; музыкальное сопровождение.

В начале занятия воспитатель читает детям стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Затем проводится беседа, в ходе которой дети перечисляют хорошие и плохие поступки. Педагог объясняет, что за каждый плохой поступок приходится нести ответственность; рассказывает о том, что у детей есть права, охраняемые государством и записанные в документе, который называется Декларация прав ребенка.

Появляется Карлсон (игрушка).

Воспитатель. Ребята, к нам в гости прилетел Карлсон, который живет на крыше.

Карлсон. Друзья, я очень люблю играть! Давайте полетим ко мне на крышу и пошалим!

Воспитатель. Карлсон, ребята знают, что ты любишь проказничать, и решили научить тебя быть вежливым, соблюдать правила и законы.