Проверяем технику и скорость чтения. 1-4 классы - Ольга Ларионова

Ольга Ларионова

Проверяем технику и скорость чтения. 1–4 классы

От издательства

Предлагаем вашему вниманию сборник текстов для контроля и оценки техники чтения младших школьников. В нём представлены тексты различного уровня сложности, которые можно использовать как учебное пособие для работы в классе и как книгу для чтения во внеурочное время. Для удобства подсчёта прочитанных слов каждое десятое слово в тексте выделено.

Существуют определённые нормы скорости чтения для учащихся каждого класса начальной школы, которые мы приводим к вашему сведению:

1-й класс – 25–30 слов в минуту;

2-й класс – 30–40 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 40–50 слов в минуту (в конце второго полугодия);

3-й класс – 50–60 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 65–75 слов в минуту (в конце второго полугодия);

4-й класс – 70–80 слов в минуту (в конце первого полугодия) и 85–95 слов в минуту (в конце второго полугодия).

Напоминаем вам, что при последовательной и систематической работе с детьми каждый ученик способен не только достигнуть этих показателей, но и во много раз их превзойти. Педагогами разработаны различные методические упражнения для отработки беглости чтения: чтение текстов в разном темпе (медленном и скороговорочном), чтение с помехами (ребёнок читает под счёт взрослого или звук метронома), чтение на время. Какой бы способ проверки вы ни выбрали, одно правило всегда остаётся неизменным: при любой скорости чтения ученик должен понимать смысл прочитанного текста и уметь отвечать на вопросы по его содержанию.

Желаем успехов в учёбе вашим детям!

Тексты

1-й класс

Будто солнцу улыбаясь,На соломке молодойДремлет, медленно качаясь,Ржи колосик золотой. (13 слов)

Летел в небе лебедь, обронил пёрышко. Поймал пёрышко зайчик и подумал: «Первая снежинка. Скоро зима…». (15 слов)

Зазеленела трава, распустились деревья, оделись кусты, запели соловьи – и пели, не уставая, и день и ночь. (16 слов)

Колю просят сосчитать:– Сколько будет пять и пять?Мнётся Коля у доски:– Это… будет… две руки. (17 слов)

Он к бровям моим прирос,Он залез мне в валенки.Говорят – он Дед Мороз,А шалит, как маленький. (18 слов)

Сел дед пить чай.

– Дед! И мне чаю дай.

– Вот тебе, внук, чай. Пей, на себя не лей. (18 слов)

Л. Толстой

Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,Листья пожелтелые по́ ветру летят;Лишь вдали красуются, там, на дне долин,Кисти ярко-красные вянущих рябин. (23 слова)

Пришла Настя после школы. Одна мама была дома. Настя села у стола, взяла книжку и прочла сказку.

Мама была рада. (20 слов)

Была у Насти кукла. Настя звала куклу дочка.

Мама дала Насте для её куклы всё, что надо. Были у куклы юбки, кофты, платки, чулки, были даже гребни, щётки, бусы. (29 слов)

Полосатые лошадки,Африканские лошадки,Хорошо играть вам в пряткиНа лугу среди травы!

Разлинованы лошадки,Словно школьные тетрадки,Разрисованы лошадкиОт копыт до головы. (25 слов)

Посреди лесного озёрца расцвела жёлтая кувшинка. Высунулся из воды стебелёк, будто палочка, и на нём распустился большой круглый цветок.

Издалека его видно – золотой шарик на голубой воде. (27 слов)

За окном туман и слякоть,В голубом, как сон, дыму…Очень хочется смеятьсяНеизвестно почему.

Утром ветки золотятся,Звёзды прячутся во тьму…Очень хочется заплакатьНеизвестно почему. (29 слов)

Замела метель все рыжие листики и легла под куст отдохнуть. Вдруг видит, ещё один – большой-большой.

– А ты откуда взялся, листик?

Засмеялся листик:

– Я не листик. Я рыжий лисёнок. (29 слов)

Старик сажал яблони. Ему сказали:

– Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка.

Старик сказал:

– Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут. (35 слов)

Уж тает снег, бегут ручьи,В окно повеяло весною…Засвищут скоро соловьи,И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,Теплей и ярче солнце стало;Пора метелей злых и бурьОпять надолго миновала. (33 слова)

У дяди была Розка. Розка была умна.

– Дядя! Вели чтобы Розка взяла шапку! Розка! Гляди, на Васе шапка.

Розка лезла на Васю, клала ему лапы на плечи и брала шапку. (30 слов)

Я иду домой из школыС новой двойкой – за глаголы.

Я, как только поднимаюсь,За глаголы принимаюсь:– Помогите! Застегните!Принесите! Уберите!Покормите! Напишите!Нарисуйте! Подскажите!

Вот глаголов знаю сколько,И за всё за это – двойка?.. (36 слов)

Под утро над полями и рощей угасли последние вспышки зарниц. Спят деревни, спит холодная дымящаяся речка. Далеко в лесу призывно заржала лошадь, потерявшая из виду жеребёнка, сонно протарабанил в ответ ночной пастух. Тихо в деревне… (35 слов)

На солнце тёмный лес зардел,В долине пар белеет тонкий,И песню раннюю запелВ лазури жаворонок звонкий.

Он голосисто с вышиныПоёт, на солнышке сверкая:Весна пришла к нам молодая,Я здесь пою приход весны… (37 слов)

На берегу трава выше колена. Звенят по ветру лиловые колокольчики, встряхивается белая кашка, и качаются пушистые одуванчики. На листке подорожника сидит большой зелёный кузнечик, играет на скрипке.

Пролетел над цветами, раскрыв крылья, красный трескунчик.

Высоко в небе – быстрые ласточки. (39 слов)

Через окно я увидел, как большая серая птица села на ветку клёна в саду. Ветка закачалась, с неё посыпался снег. Птица медленно поднялась и улетела, а снег всё сыпался, как стеклянный дождь, падающий с ёлки. Потом снова всё стихло. (39 слов)

Ядовитая гадюка каждое утро вползает на сухой пенёк и греется на солнце. Она ещё с трудом ползает, потому что кровь у неё сильно остыла на холоде.

Согревшись на солнышке, гадюка оживает и отправляется на охоту за мышами и лягушками. (39 слов)