Чаша мудрости. Афоризмы, цитаты, изречения - Сборник
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Когда бьют по одному честному лицу – все честные лица должны испытывать и боль, и негодование, и муку попранного человеческого достоинства.
Л. Н. АНДРЕЕВВидеть несправедливость и молчать – это значит самому участвовать в ней.
Ж. Ж.РУССОО клевете
Клевета – оружие более ужасное, чем шпага, так как наносимые ею раны всегда неизлечимы.
Г. ФИЛДИНГЗлословие даже без доказательств оставляет почти вечные следы.
А. С. ПУШКИНА. С. Пушкин
Кто не порицает клеветников, тот поощряет их.
СВЕТОНИЙМного дружеских связей расторгнуто, много домов обращено в развалины доверием к клевете.
ЛУКИАНОбиды не страшась, не требуя венца,Хвалу и клевету приемли равнодушноИ не оспоривай глупца.
А. С. ПУШКИНКлевета – орудие зависти.
С. СЕГЮРСамый лучший ответ на клевету – молчаливое презрение к ней.
И. ЭНГЕЛЬКлевета ужасна потому, что жертвой ее несправедливости является один, а творят эту несправедливость двое: тот, кто распространяет клевету, и тот, кто ей верит.
ГЕРОДОТХула есть очень удобная вещь: напасть можно с помощью одного слова, а для защиты нужны целые страницы.
Ж. Ж.РУССООб отношении к ошибкам
Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка.
А. Н. ТОЛСТОЙЕсть люди, которые никогда не заблуждаются, потому что никогда не задаются никакими разумными мыслями.
И. В. ГЁТЕСамая большая ошибка заключается в том, когда человек считает себя во всем абсолютно безупречным.
Т. КАРЛЕЙЛЬСамое верное средство ошибаться – это считать себя непогрешимым.
П. БУАСТОшибок не бойтесь: без них не проживешь.
М. ГОРЬКИЙМ. Горький
Ошибки – уроки. Они нас учат. Путем их мы приходим к истине. Не надо бояться ошибок: надо уметь разбираться в них.
П. А. СТРЕПЕТОВАПусть ошибки и ложные приемы не смущают тебя. Ничто так не научает, как сознание своей ошибки. Это одно из главных средств самовоспитания.
Т. КАРЛЕЙЛЬОшибки всегда извинительны, когда имеешь силу в них признаться.
Ф. ЛАРОШФУКОНе исправление ошибки, а упорство в ней роняет честь любого человека или организации людей.
Б. ФРАНКЛИНРазумная осторожность человека выражается не столько в том, что он никогда не совершает ошибки, сколько в том, что он не допускает ее повторения.
К. БОУВИПомни, что изменить свое мнение и следовать тому, что исправляет твою ошибку, более соответствует свободе, чем настойчивость в своей ошибке.
М. АВРЕЛИЙВсе люди ошибаются, но великие люди сознаются в ошибках.
Б. ФОНТЕНЕЛЬГораздо благороднее сознать свою ошибку, чем довести дело до неисправимого.
Л. Н. ТОЛСТОЙО знании, воспитании и образовании
Знание того, какими вещи должны быть, характеризует человека умного; знание того, каковы вещи на самом деле, характеризует человека опытного; знание же того, как их изменить к лучшему, характеризует человека гениального.
Д. ДидроО знании
Нет силы более могучей, чем знание. Человек, вооруженный знанием, – непобедим.
М. ГОРЬКИЙЗнание – прекрасно и само по себе стоит усилий человека, но оно в тысячу раз прекраснее, когда становится силой и порождает доблесть.
Ф. ГИЗОЧеловек стремится к знанию, и, как только в нем угасает жажда знания, он перестает быть человеком.
Ф. НАНСЕНФ. Нансен
И если справедливо, как это часто утверждают, что нельзя жить без веры, то последняя не может быть иной, как верой во всемогущество знания.
И. И. МЕЧНИКОВЗнание, и только знание, делает человека свободным и великим.
Д.И. ПИСАРЕВНужно стремиться к тому, чтобы каждый видел и знал больше, чем видел и знал его отец и дед.
А. П. ЧЕХОВЗнание есть сила, сила есть знание.
Ф. БЭКОНТо, что мы знаем, – ограничено, а то, чего мы не знаем, – бесконечно.
П. ЛАПЛАСЧеловек должен верить, что непонятное можно понять, иначе он не стал бы размышлять о нем.
И. В. ГЁТЕНезнанием никогда не следует хвалиться: незнание есть бессилие.
Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКИЙН. Г. Чернышевский
Историю цивилизации можно выразить в шести словах: чем больше знаешь, тем больше можешь.
Э. АБУКто хочет стать поистине богатым,Овладевает знаньем, а не златом.
ЮСУФ ХАС-ХАДЖИБ БАЛАСАГУНСКИЙО воспитании
Величие народа не измеряется его численностью, как величие человека не измеряется его ростом; единственной мерой служит его умственное развитие и его нравственный уровень.
В. ГЮГОВопрос воспитания для современных обществ – вопрос жизни и смерти, вопрос, от которого зависит будущее.
Ж. РЕНАНВоспитание – великое дело: им решается участь человека.
В. Г. БЕЛИНСКИЙМысль! Великое дело! Что же и составляет величие человека, как не мысль!
А. С. ПУШКИНОбразованный человек – это человек, имеющий свое собственное миросозерцание, свои мнения о всех сторонах и областях окружающей его жизни.
Н. А. РУБАКИНЧем человек просвещеннее, тем он полезнее своему отечеству.
А. С. ГРИБОЕДОВА. С. Грибоедов
Воспитание не только должно развить разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которого жизнь его не может быть ни достойною, ни счастливою.
К.Д. УШИНСКИЙВажнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить.
Т. ЭДИСОНЕсть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное.
В. Г. БЕЛИНСКИЙИз всех творений самое прекрасное – получивший прекрасное воспитание человек.
ЭПИКТЕТВ дурно воспитанном человеке смелость принимает вид грубости; ученость становится в нем педантизмом; остроумие – шутовством, простота – неотесанностью, добродушие – льстивостью.
Д. ЛОККВся задача воспитания – заставить человека не только поступать хорошо, но и наслаждаться хорошим, не только работать, но и любить работу.
Д. РЕСКИНВоспитатель сам должен быть тем, чем он хочет сделать воспитанника.
В. И. ДАЛЬО школе, педагогах к утащится
После хлеба самое важное для народа – школа.
Ж. ДАНТОННи один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
К.Д. УШИНСКИЙШкола – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения. Надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
А. БАРБЮСА. Барбюс
Учитель, образ его мыслей, – вот что самое главное во всяком обучении и воспитании.
А. ДИСТЕРВЕГУченик, который учится без желания, – это птица без крыльев.
СААДИУча других, мы учимся сами.
СЕНЕКАТолько тот учитель и будет действовать плодотворно на всю массу учеников, который сам силен в науке, ею обладает и ее любит.