Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада. Для работы с детьми 4-5 лет - Светлана Николаева
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Во время наблюдения воспитатель может использовать рыбку-игрушку чтобы лучше рассмотреть с детьми части тела рыбки, показать ее движения. В конце наблюдения воспитатель предлагает всем спеть песню «Рыбка» (муз. М. Красева, сл. М. Клоковой).
Рыбка плавает в водице,Рыбке весело играть.Рыбка, рыбка-озорница,Мы хотим тебя поймать…
Наблюдение 8. «Какие разные у нас рыбки»
Цель. Учить детей сравнивать разные виды рыбок – по особенностям строения и поведения, находить признаки различия и правильно отражать их в речи.
Во время наблюдения воспитатель задает вопросы: «Рыбки в аквариуме одинаковые или разные? Чем они различаются? Какие гуппи? Какие меченосцы? Какие рыбки большие, а какие маленькие? Одинакового ли они цвета? Где плавают?» Вопросы могут быть другими в зависимости от видового состава аквариумных рыб. Правильные ответы детей воспитатель поощряет.
Конец ознакомительного фрагмента.
Примечания
1
См.: Николаева С. Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
