Скверная жизнь дракона. Книга первая - Александр Костенко
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Значит, уже шесть. Осталась последняя позиция. Хм, сложно… Очень сложно. Вот кто бы мог украсить этот прелестный набор и стать той самой вишенкой на тортике, что с удовольствием вкушается последней: по порядку, но не по значимости. Стоп, а ведь тётя показывала того изменённого парня и говорила, что на теле разумного могут быть и другие признаки скверны. Вдруг где-то в мире есть девушка с собачьими или кошачьими ушками? Это же будет выше всяческих похвал! Уже представляю:
«Её ведут на казнь. Её прекрасные ушки поникли, они прижаты к голове. Вот её заводят на эшафот. И тут появляюсь я, верхом на верном боевом коне и кричу в толпу: «Не позволю! Я люблю её!». Толпа зевак расступается, я вбегаю к ней. Затем драка, её палач повержен. Я хватаю красавицу за талию, мы садимся на коня и уезжаем в закат!»
Да! Чёрт возьми, да! Да, да, и ещё раз да! Записано. Немедленно и безвозвратно записано седьмым номером в моём прекрасном, чудесном, великолепнейшем гареме!
А теперь, восьмым пунктом, беру губозакаточную машинку и закатываю губу обратно. Какой гарем, какая красавица, какие эльфийки? Если я буду воплощаться в морщинистую морскую губку, то ни одна приличная девушка на меня не посмотрит! Ведь я сам чуть не помер от страха, когда маму вблизи увидел – а тут о каком-то гареме заикаюсь. Каждая уважающая себя девушка лучше удавится насмерть, чем подумает связаться с престарело выглядящим недоразумением. Максимум, что мне светит: какая-нибудь портовая префурсетка. Притом алкоголичка, наркоманка, слепая и полностью неадекватная.
– Ты чего на меня так смотришь, братик? – спросила сестра, хитро прищурившись и, на всякий случай, отодвинув хвост.
– Я подумал, что если у моей сестрёнки есть полезное умение, способное узнать голос хранителя – то не делает ли это мою любимую, милую, прекрасную, красивую и умную сестрёнку самой лучшей на свете?
Калиса ничего не ответила, лишь отвернула смущённую до предела мордашку. Вот так. Будет знать, как посмеиваться над братом. Я ей ещё устрою, я ей ещё покажу, как зелёный хвост может быть вкусной жевательной игрушкой.
– Сын мой, ты всё понял?
– Да. Аккуратно приложить лапу, подать в кристалл ману, но лапу не убирать. Но что, если бы мы это делали, когда у меня магия была заблокирована? Ничего бы не получилось?
– Именно за этим и нужно специальное умение, Сиал, – ответила тётя. – Оно позволит подать ману в тело разумного через кристалл, и вернуть обратно.
– Как моё расовое умение лечения?
– Практически так же.
Мама подложила листок бумаги под подставку кристалла. Теперь всё оставалось за мной. Я решил не затягивать и сразу приступил к процедуре. Управлять маной я умел на должном уровне, так что результат не заставил себя ждать: кристалл моргнул синим цветом. Следом узоры на подставке засияли белым, занося полученную информацию на листок бумаги. Система тут же оповестила.
Внимание, произведена оценка достижений:
««----««----»»----»»
«Возглас страха»:
Описание:
▪ Ваш вербальный голос, громкость которого доведена до высоких значений в децибелах (в дальнейшем – крик), способен оказывать воздействие на миндалевидное тело головного мозга (в дальнейшем – МТ) существа (объект воздействия, в дальнейшем – ОВ), которое услышит Ваш крик. Воздействие оказывается на всех существ, у которых присутствует МТ в той или иной степени развития. Без исключения. Возможно воздействие на собственное МТ в определённых условиях.
▪ Тип воздействия на объект: ментальный/психический
▪ Редкость достижения: крайне редкое, граничит с легендарным.
▪ Требования к активации: не требуются
▪ Расчёт значений воздействия производится по формуле: N=SV/L^2*ρ*δ, где:
L – расстояние до ОВ (в метрах);SV – разница между Вашим значением характеристики Воля и значением характеристики Воля ОВ;ρ – коэффициент оказываемого воздействия окружающей средой на Ваш крик во время прохождения звуковых волн до ОВ;δ – коэффициент повторного воздействия при нахождении в замкнутых пространствах.
‼ Внимание, коэффициент ρ является многосоставной величиной. Для определения его вероятных значений требуется дополнительная оценка.
‼ Внимание, коэффициент δ является многосоставной величиной. Для определения его вероятных значений требуется дополнительная оценка.
‼ Внимание, из-за отсутствия сведений, отобразить градацию возможных значений величины N не представляется возможным. Необходимо проведение дополнительных оценок.
▪ Возможные результаты воздействия, зависимые от величины N:
Прекращение жизненных функций ОВ путём нарушения работы сердечной мышцы из-за чрезмерной нагрузки через вегетативную нервную систему, либо путём выброса в кровь организма предельных объёмов одного или нескольких веществ гормональной природы из групп биогенных аминов и глюкокортикоидов;
Нарушение работы двигательного центра головного мозга, центра зрения, вестибулярного аппарата и другие эффекты, сопутствующие критичным объёмам нейромедиаторов;
Психофизическое состояние, характеризуемой неконтролируемым поведением, в основном направленным на исполнение врождённого инстинкта сохранения собственной жизни и обеспечения максимально возможной безопасности;
Нарушение координации движений; сбивчивость дыхания; временное понижение восстановления показателей жизни и выносливости; временная блокировка использования некоторых умений и навыков; другое.
‼ Внимание, для более информативного определения результатов воздействия, механизмов протекания и механизмов расчёта требуется дополнительная оценка.
▪ Требования к применению эффекта достижения:
Действие крика происходит вне зависимости от Вашего участия. Являясь пассивным модификатором, не требующим ничего для своего использования, достижение постоянно воздействует на окружающие биологические объекты, у которых фиксируется наличие центральной нервной системы и МТ.
▪ Дополнительные параметры:
Не зафиксированы.
▪ Возможно проявление дополнительных умений и навыков:
«???», «???», «???», «???», «???».
‼ Внимание, перечисленные умения и навыки не были Вами зафиксированы или же они остаются неизвестными. Требуется проведение дополнительной углубленной оценки с применением статистических наблюдений за развитием дополнительных умений и навыков.
««----««----»»----»»
«???»: Не поддаётся оценке
««----««----»»----»»
«???»: Не поддаётся оценке
