Вязание детских вещей от 6 до 10 лет - Елена Каминская

От точки В1 влево отложите мерку центра груди плюс еще 1 см и обозначьте точкой В6 (В1В6 = 7 + 1 = 8 см). От точки В6 отложите вниз по перпендикуляру 1–1,5 см и обозначьте точкой В7. Соедините эту точку с точками В3 и П5 прямой линией.

Отложите вправо от точки Г треть ширины проймы и обозначьте точкой Г5 (9: 3 = 3 см). Из данной точки вниз опустите перпендикуляр до линии низа. Точки пересечения с линиями талии, бедер и низа обозначьте Т2, Б2, Н2.

Для определения растворения вытачки по линии талии прибавьте к мерке полуобхвата талии 4 см (28 + 4 = 32 см), а затем вычтите полученную величину из ширины основы, равной расстоянию между точками ТТ1 (38–32 = 6 см). Величина боковой вытачки равна разности полученного числа и 2 (6–2 = 4 см).

Для того чтобы рассчитать основу, по линии бедер прибавьте 3 см на свободное облегание к мерке полуобхвата бедер и вычтите из результата ширину основы между точками ББ1 (38 + + 3 – 38 = 3 см). Отложите влево и вправо от точки Б2 по 1, 5 см и обозначьте точки Б3 и Б4. От точки Т2 отложите влево и вправо по 2 см, т. е. по половине растворения боковой вытачки (4: 2 = 2 см) и обозначьте точки Т3 и Т4. Соедините их с точкой Г5 и продлите линию до верха проймы. Соедините пунктирными линями точки Т3 и Б4, Т4 и Б3. Поделите их пополам и отложите по 0,5 см влево и вправо. Соедините точки Т3 и Б4, Т4 и Б3 плавными линиями.

Если необходимо уменьшить высоту столбиков, например при выполнении проймы, с помощью выкройки нужно сосчитать количество столбиков и их высоту. Для того чтобы получилась плавная линия, надо поочередно вязать воздушные петли, полустолбики, столбики без накида и столбики с накидом.

Для линии талии переда от точки Т1 отложите вниз 1,5 см и обозначьте точкой Т5. Соедините точки Т5 и Т4 плавной линией.

Для линии бедер отложите от точки Б1 вниз 1,5 см и обозначьте точкой Б5. Соедините точки Б3 и Б5 плавной линией.

Для линии низа бокового шва вниз от точек Б3 и Б4 проведите вертикальные линии. Точки пересечения с линией низа обозначьте Н3 и Н4.

Для линии низа изделия отложите от точки Н1 вниз 1,5 см и поставьте точку Н5. Соедините точки Н3 и Н5 плавной линией.

Выкройка-основа готова. С ее помощью вы в состоянии смоделировать другие выкройки, например, отрезав кокетки или по линии талии (рис. 1).

Рисунок 1. Выкройка-основа

Построение рукава

Для выкройки рукава потребуются те же данные, что и для основы, так как окат рукава должен соответствовать пройме.

Проведите с левой стороны листа бумаги вертикальную линию, отложите на ней мерку длины рукава и обозначьте точками А и Н. Проведите от этих точек вправо горизонтальные линии.

Вправо от точки А отложите мерку обхвата рукава плюс еще 7 см и обозначьте точкой В (21 + 7 = 28 см). Из этой точки опустите перпендикуляр вниз до линии низа, точку пересечения обозначьте Н1.

Для высоты оката нужна величина глубины проймы. На чертеже-основе найдите расстояние ПГ (15 см), от точки А отложите вниз 3 четверти глубины проймы спинки и обозначьте точкой О (АО = ПГ: 4 х 3 = 15: 4 х 3 = 11,4 см). Вправо от точки О проведите горизонтальную линию, в месте пересечения с линией ВН1 поставьте точку О1.

Очень часто круглые вырезы горловины и пройм после сшивания обвязывают крючком выпуклыми и плоскими столбиками. Если же вырез прямоугольный, сначала надо связать нужное количество рядов столбиками без накида или с накидом.

Разделите линию ОО1 на 6 равных частей и обозначьте все точки О2, О3, О4, О5, О6. В местах пересечения поставьте точки А1, А2, А3, А4, А5. Отложите вверх от точки О2 треть высоты оката рукава минус 1 см и обозначьте точку А6 (АО: 3–1 = 11,4: 3–1 = 2,8 см).

Отложите от точек А2 и А4 по трети оката рукава минус еще 1,8 см и обозначьте точки А7 и А8 (11,4: 3–1,8 = 2 см). Отложите вверх от точки О6 6-ю часть высоты оката рукава и обозначьте точку А9 (11,4: 6 = 1,9 см). Соедините плавной линией точки О, А6, А 7, А3, А8, А9, О1. Окат рукава готов.

Отложите от точек Н и Н1 внутрь сетки по 2 см и обозначьте точки Н3 и Н4. Соедините данные точки с точками О и О1 прямыми линиями и разделите на 2 части расстояние между точками Н3 и Н2. От полученной точки отложите вверх 0,5 см, соедините все точки плавной линией. Основа рукава готова (рис. 2).

Рисунок 2. Основа рукава

При построении выкройки следует помнить, что пропорции тела детей отличаются от пропорций взрослых. Например, размер головы у детей больше, поэтому на горловинах свитеров и джемперов желательно делать пуговицы с петельками или пришивать кнопки.

Также надо учитывать, что ребенок, особенно маленький, растет очень быстро, поэтому, если вы вяжете вещи заранее, это также следует учитывать.

Ниже приведены основные размеры для детей.

Основные элементы вязания

В вязании, так же, как в любом другом деле, есть свои основы, которые необходимо знать. В этой главе описаны основные моменты вязания.

Столбики и накиды при вязании крючком

Основными элементами вязания крючком являются воздушная петля, накид, столбик, столбик с накидом, полустолбик, выпуклый столбик. На основе петель и столбиков вяжут все узоры.

Воздушная петля

Воздушная петля – это главный элемент вязания крючком, с нее начинается само вязание. Ее используют при переходе из одного ряда в другой.

Петля – это начало любого вязания. Конец нити перекинуть через указательный палец левой руки и зажать средним и безымянным пальцами. Обе нити должны при этом прижиматься к большому пальцу (рис. 3 а). В правую руку взять крючок и поддеть нитку на указательном пальце левой руки. Сделать полный оборот к себе так, чтобы нить обмоталась вокруг крючка (рис. 3 б), не спуская нить с крючка, захватить рабочую нить и протянуть ее в петлю на крючке. Первая петелька готова. (рис. 3 в).

Рисунок 3 а—в. Схема выполнения первой петли

После этого нитка должна также лежать на указательном пальце левой руки. Полученную петлю надо держать большим и указательным пальцами, а рабочую нить – третьим и четвертым пальцами той же руки. Захватить крючком рабочую нить на указательном пальце и протянуть ее через петлю. Получилась вторая воздушная петля. Остальные выполнить точно так же. В результате получается цепочка (рис. 4).

Конец ознакомительного фрагмента.