Управляй судьбой. Практики обретения внутренней силы - Светлана Бриах
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Мой однокурсник, которого я знала умным парнем с великолепным потенциалом… КУДА мы деваем свой потенциал? Во ЧТО обращаем энергии, данные для его развития ?
Этот вид неприятия, ненависти, отторжения легко можно заменить на что-то иное: например, осуждение нынешней молодёжи, правительства, на агрессию и раздражение к соседям, на сноху или на придиру-свекровь, вырастившую «этого инфантильного, ни к чему не способного тюленя, с которым я вот уже 15 лет мучаюсь», на учеников в школе, на преподавателей в институте, на страну, на дворников, плохо убирающих снег, – список перечислений легко может перевалить за сотню причин, которые вас «выводят из себя».
Странно, согласитесь? Я – хороший, умный, никому не делающий зла, а все вокруг только и делают, что «портят мне настроение», «чего-то от меня хотят» и «выводят меня из себя».
Есть только событие, а вот отношение к нему мы определяем сами.
Что на самом деле – «хорошо», а что – «плохо»?Расскажу вот такую притчу … В одном горном маленьком селении жило всего несколько молодых семей. Во всех семьях родились дети.
– Это хорошо или плохо?
– Хорошо!
Дети подрастали, стали бегать, радовали родителей первыми своими шажочками, творили первые свои шалости. Дети горцев, они рано осваивали скачки на лошадях, и осваивали это по-разному… Один мальчик упал с лошади и покалечил ногу. Нога срослась плохо, и он почти не мог ходить…– Это хорошо или плохо?
– Хорошо для тех, у кого дитя здоровое, и плохо для тех, у кого дитя больное.
Подросши до 7 лет, все, кроме одного, стали ходить в соседнее село в школу…– Это хорошо или плохо? – Хорошо для тех, у кого дитя здоровое, и плохо для тех, у кого дитя больное, потому что в школу он ходить не мог. Но время шло, и мальчик освоил программу школы на дому так, как не освоил её ни один из тех, кто бегал в соседнее село. Освоил ещё и потому, что пытливый ум не мог оставаться в бездействии и, не тратя времени на беготню, занимал это время работой…
– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Дети подрастали, влюблялись, у всех, кроме одного, появились подруги или друзья сердца.– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Паренёк завидовал сверстникам, но недолго, потому что его сердце жило в постоянном добре и просто человеческой любви и не узнало ран предательства, боли разлук и душевных ран от того, что кто-то, сказав святое слово «ЛЮБЛЮ», продал его за выгодное знакомство или просто увидел более яркую внешнюю форму… Время шло… Молодые люди осваивали профессии, кто-то стал плотником, кто-то мастерски крыл крыши, кто-то стал лесорубом, кто-то великолепным каменщиком и печником…– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Те, кто рано стал заниматься ручным трудом и даже преуспел в нём, почувствовали свою реализованность в земных формах и просто уже НЕ ХОТЕЛИ думать об ином и учиться иному. А тот, кто был негоден для такой работы, сидел над книгами, слушал пение птиц и ПОНИМАЛ их язык, понимал, для чего светит солнце и почему говорится – «Дыхание» ветра…– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой…
Те, что были родителями первых, гордились своими детьми, а родители этого юноши стыдливо прятали глаза, как будто что-то недодали миру… Как будто что-то сделали не так и стали поэтому неполноценными… Шли дни… Напал на страну враг. И пошли все парни на войну.– Это хорошо или плохо?
– Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой… Хорошо, что гордились, плохо, что война, хорошо, что было кому защищать Родину, плохо, что на войне погибают.
Страдали сердца родителей, плакали оставленные невесты, стали дымить без рук печника печи, рушились от ударов камней во время камнепада стены, и некому их было восстанавливать… Единственный оставшийся молодой мужчина в селе созвал женщин, стареющих мужчин и детей и ОРГАНИЗОВАЛ дело так, что стареющие, уча маленьких, воспитывали их и в этом восстанавливали и своё умение, и свои знания. Девушки пошли в соседние сёла и привели в село тех, кто мог помочь строить и крыть крыши, чинить дороги и наводить переправы после весенних паводков.– Это хорошо или плохо? – Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой. Родители ушедших на войну стали чувствовать себя обездоленными, стали болеть завистью и обидами… Шло время. Многие погибли на той войне. Но многие и вернулись.
– Это хорошо или плохо? – Хорошо, с одной стороны, и плохо – с другой. Хорошо то, что радость вернулась во многие дома, но плохо, что многие вернувшиеся забыли тягу к мирному труду. А тот, кто во время той войны стал советчиком, а потом и первым помощником, оставался на первом посту, миря ссорившихся и помогая советом нуждающемуся. Давая нужное направление в работе тем, кто вернулся, – и помогая организацией тем, кто потерял кормильцев. В одной из семей села жила девушка. Самая красивая из тех, что были в селе. И осталась она невестой того, кто сгинул на той войне…
– Это хорошо или плохо?
– Плохо, с одной стороны, и хорошо – с другой.
Плохо, что не сохли слёзы и томилось сердце в разбитых мечтах, а хорошо то, что была ещё молода и не стала жестка сердцем. Гуляла она однажды в лесу, вспоминая погибшего суженого, и увидела вдруг сидящего молодого человека, прислонившегося спиной к дереву. Он насвистывал мелодию… А потом тихонько запел. И было в его тихой песне что-то, что заставило её на время забыть и боль, и слёзы. Она почувствовала покой и гармонию впервые за несколько лет. Они лились в этой песне, ими веяло от самого юноши. Разговорились. Говорили долго… И стали встречаться.– Это хорошо или плохо?
– Плохо, с одной стороны, и хорошо – с другой.
Плохо, что мать и отец погибшего почувствовали себя брошенными и преданными. А хорошо то, что, полюбив, душа молодого человека ещё более открылась состраданию и добру. А девушка почувствовала заботу и радость понимания…Как вы думаете, нужно ли ещё много-много чего происходящего оценивать с точки зрения «хорошо или плохо»?
Есть ТОЛЬКО СОБЫТИЕ, а оценку ему мы даём сами, и НИКОГДА невозможно на 100 процентов определить, ХОРОШО ли это для ВСЕЙ нашей жизни или нет…
ХОРОШ ли поступок того или иного человека или нет…
УЖАСНО ли происходящее событие или нет…
Мы – просто люди, и далеко не всегда мы умеем правильно определить то или иное в своей судьбе. ПРИНЯТЬ это без ненависти и гнева – и есть смирение (остаться с мир ом). Не сложить руки в бездействии, а просто принять определённые обстоятельства, признав то, что есть нечто Высшее, что даёт поступенчато нам наши уроки, и не стоит отказываться от урока, потому что, НЕ сдав его, НЕ перейдёшь в следующий класс… А значит – ЛИШИШЬ СЕБЯ Будущего… И ладно, если только себя…
Если в нас вспыхнуло ощущение несправедливости какой-то ситуации, раздражение на кого-то, возмущение, порой хлещущее через край, недовольство, легко перерастающее в агрессию, обида на что-то, уныние или возникшее недоумение подталкивает вас к какому-либо негативному желанию – сразу поднимайтесь НАД ситуацией. Смотрите на человека (или событие), которые вызвали в вас эту реакцию, и на себя в этой ситуации как бы со стороны, сверху.
Берегите этим свою душу, сохраняйте её, оберегая от разрушения, создания блоков, пережатия каналов, по которым не только в нас, но и к нам течёт благо.
Оберегайте свою душу от продуцирования НЕдобра.Глава 2 Эликсир жизни
Почему, зачем, для чего мы так много говорим о душе? Чтобы понять главное: чистота души важнее чистоты тела. Разумеется, за телом тоже следует следить и содержать его в порядке, потому что тело – храм для души. Но душа – храм для духа, для своей основы, для главной твоей составляющей, без которой не было бы ничего.
Скажите, вы задумывались когда-либо над тем, посредством чего происходит общение с миром? Первое, что приходит на ум, – это слово, и это не противоречит истине. Только вот какое слово? Почему мать понимает своего малыша, несмотря на то что никаких слов тот не произносит? Отчего любящие понимают друг друга без всяких слов? Почему вы чувствуете, что у коллеги дурное настроение, невзирая на его вполне обычное выражение лица и поведение? Или человек, допустим, говорит что-то, а вы понимаете, что он лжёт. ЧТО говорит вам об этом? Глаза? Ведь не зря говорят, что глаза – зеркало души. В любом случае глаза отражают (как зеркало)… Отражают что ? Конечно, состояние души человека. НЕ состояние на данный конкретный миг (это проще и чаще наблюдается), а состояние вообще: всё, что в ней накоплено годами или веками. Они отражают содержимое души, наполнение его души. Стало быть, душа говорит даже тогда, когда мы молчим. А порою мы улавливаем чужие настроения и не видя глаз человека, то есть мы просто улавливаем те излучения его души, которые каким-то образом воспринимаются нами и распознаются правильно. Как? С помощью чего? Мы называем этот способ понимания так: «понял интуитивно», «уловил шестым чувством», и бываем совершенно правы – человек обладает зрением, слухом, обонянием, вкусом, осязанием и может легко владеть своей интуицией. Однако видим, осязаем мы очень плотно-осязаемые вещи; слышим уже более тонкую материю (звуковые волны), причём и слышим-то в ограниченном диапазоне, обоняем тоже тонкую материю (волны запаха). Интуиция – ещё более тонкая наша способность, потому и позволяет улавливать ещё более тонкую материю, высокочастотную, коими являются излучения души. А есть ли в нашем физическом теле орган, который позволяет осуществлять это вполне физическое и легко объяснимое действие – улавливать такого рода вибрации? Называется он эпифиз .
