Методическое пособие по курсу 'Основы правовых знаний' - Надежда Григорьевна Суворова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
По мнению учителей, весьма продуктивной оказывается предварительная анкета о семье, и в этом случае с согласия учащихся можно нарисовать коллективный ответ (кластер) на вопрос, что дает человеку семья. Если анкета не проводилась, то уместно на уроке предложить учащимся задуматься и поискать ответы на вопросы: почему столь живучим оказался институт семьи? Зачем человеку семья? Что семья дает человеку? Что семья дает государству? Ответы учащихся суммируются на доске в виде таблицы.
Что семья дает человеку? Что семья дает государству? — Защиту; — взаимопомощь; — покой; — продолжение рода; — уважение; — тепло и пр. — Граждан; — защитников; — работников; — налогоплательщиков.К каким выводам важно подвести учащихся? Семья важна и дорога каждому человеку. Семья важна и государству. Высшей ценностью для демократического государства является человек. Что важно для человека, должно быть важно и для государства. Именно поэтому семья находится под защитой государства — таков главный вывод.
Можно пойти другим путем — методом «мозгового штурма». Две группы учащихся готовят ответ на вопрос, что дает государство семье; две другие группы ищут ответ на вопрос, что семья дает государству (вариант взят из опыта учителя Л. Е. Дутко пилотной школы г. Прохладный Кабардино-Балкарии).
Следующий шаг в работе с понятием «семья» состоит в выявлении ее состава. С помощью пиктограмм на доске учитель изображает членов семьи: родителей и детей, бабушек и дедушек. Учащимся предлагается найти ответ на вопрос, что объединяет членов семьи. Их ответы опять же суммируются в записи на доске.
Что объединяет членов семьи?
• Родство;
• общее хозяйство;
• дети;
• брак;
• права и обязанности и пр.
Что же такое семья? Какого-то одного раз и навсегда принятого определения семьи нет ни в законе, ни в учебнике. И все-таки надо договориться о том, что считать семьей. По мнению многих юристов, семья — это круг лиц, связанных между собой правами и обязанностями, вытекающими из зарегистрированного брака и родства.
Далее учащимся предлагается вновь вернуться к главному выводу о том, что семья находится под защитой государства. Попробуем разобраться, что это означает. Защита государства — значит, государство с помощью законов и норм права регулирует правоотношения в семье, защищает того, кто в первую очередь нуждается в помощи. Прежде всего это дети, их интересы всегда первостепенны. Государство накладывает на родителей обязанность заботиться о детях. И хотя подавляющее большинство родителей делают это без всякого принуждения, государство не остается в стороне, если ребенок лишен внимания родителей. Государство защищает имущественные интересы детей в случае развода родителей.
В защите государства нуждаются нетрудоспособные супруги в случае развода. В защите могут нуждаться престарелые родители. Закон обязывает детей о них заботиться. И опять-таки большинство делает это не по закону, а по совести, но ведь есть и такие случаи, когда без вмешательства закона не обойтись.
Итак, государство охраняет, защищает семью с помощью закона. Какой это закон? Учащимся предлагается познакомиться с ним. С этой целью лучше использовать текст Семейного кодекса, в крайнем случае текст учебника.
Семейный кодекс отвечает на вопрос, с чего начинается семья. Любое правоотношение возникает на основании юридического факта. Таким фактом в семейном праве является брак. Вот почему семья начинается с брака.
Что такое брак? Определение зачитывается по тексту ст. 10 Семейного кодекса. Закон четко определяет, при каких условиях заключение брака возможно, а при каких нет.
В этой части урока будет уместной самостоятельная работа с текстом учебника. Учащимся можно предложить найти в тексте учебника условия, обязательные для вступления в брак, отметить их знаком +, а обстоятельства, препятствующие вступлению в брак, — знаком —.
Следующая смысловая единица урока — это процедура заключения брака. Здесь уместен рассказ учителя, по ходу его целесообразно пояснить, что понимают под так называемым «гражданским браком». Наибольший интерес у учащихся на данном уроке будет вызывать вопрос о личных и имущественных правах и обязанностях супругов. Возможно несколько вариантов работы с этими понятиями. В учебнике по этому вопросу содержится интересный материал, поэтому в основу целесообразно положить самостоятельную работу с учебником. Можно воспользоваться приемом «учимся вместе», когда каждая группа (их должно быть не менее четырех) читает и готовит пересказ и объяснение своего фрагмента текста (текст предварительно разбивается на части), а другие по тем же фрагментам текста готовят вопросы.
Можно поступить и по-другому, например организовать самостоятельную работу по группам, когда каждая из них представляет с помощью различных изобразительных средств (рисунков, таблиц или схем) свой «проект», отвечая на вопрос о личных и имущественных правах супругов. В этом случае каждая группа должна получить необходимые для работы бумагу, фломастеры.
Это задание можно предложить и в качестве домашнего. В этом случае лучше оформлять его в виде таблицы:
Дополнительный материал для учителя
Семья есть основанное на браке или родстве объединение лиц, связанных между собой личными и имущественными правами и обязанностями, моральной и материальной общностью и поддержкой, ведением общего хозяйства и воспитанием детей.
Какими должны быть отношения в семье? Семья — это сложный организм. Отношения между родителями и детьми, дедушками, бабушками и внуками, старшими и младшими детьми многообразны и сложны. Они основываются не только на нормах нравственности, обычаях и вековых традициях, но и на нормах права, которые закреплены в Конституции Российской Федерации и Семейном кодексе. Они обеспечивают подлинное равноправие женщины и мужчины, служат для укрепления семьи, охраны интересов матери и ребенка.
Конституцией Российской Федерации закреплено положение, в соответствии с которым семья, материнство, детство находятся под защитой государства. Этот конституционный принцип развивается во многих законодательных актах. Основным нормативным актом, где содержатся правила, защищающие семью, является Семейный кодекс Российской Федерации, действующий с 1 марта 1996 г.
Семейное законодательство устанавливает правила и условия вступления в брак, порядок прекращения брака, регулирует отношения, которые возникают между супругами и другими членами семьи. Нормы, регулирующие семейно-брачные отношения, содержатся также в Гражданском кодексе, Кодексе об административных правонарушениях, Уголовном кодексе, Постановлениях Правительства, Указах Президента. Все эти нормативные акты являются источниками семейного права.
Брак — основа семьи. По семейному праву, брак — это союз мужчины и женщины, заключенный в органах записи актов гражданского состояния (загс), основанный на чувстве взаимной любви
