Пойманный свет. Смысловые практики в книгах и текстах начала столетия - Ольга Балла
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
С утратами надо уметь справляться. Дорога этому учит. Она вся – о единстве обретений и утрат, о немыслимости их друг без друга.
Вот об этом и пойдёт речь в двух обсуждаемых сегодня книгах воспоминаний. Обе – о детстве, проведённом в скитаниях и, главное, – о том, какой человек получается в результате. Третья книга, Дмитрия Бавильского, обращена к самим детям. Она учит их тому, что такое путешествие, как оно устроено, что в нём непременно бывает, просто не может не быть. Но на самом деле книга ведёт с юным читателем разговор ещё более глубокий. Она, – о том, что любая жизнь – всегда взаимодействие с Другим. Это Другое (этого Другого) необходимо учиться понимать. С ним надо уметь взаимодействовать. Не говоря уж о том, что Другим самому себе всегда можешь оказаться и ты сам. В детстве, когда всё время растёшь, – так ведь оно на каждом шагу и бывает. Детство – постоянное испытание инаковостью и новизной.
Мудрено ли, что многие, выросши, так поспешно спасаются от этого испытания в рутину и превращаются в скучных взрослых? Затем и существует дорога – чтобы их из этого состояния выводить. Чтобы они – мы! – снова почувствовали свою неготовность к миру, своё удивление им, незащищённость перед ним и неминуемость роста – как в детстве.
Разумеется, это трудно. А иначе неинтересно.
Дорога – великий выявитель скрытого – ставит нас, как в детстве, лицом к лицу с неосвоенным Другим. Хотя на самом-то деле, чтобы увидеть его, и выйти из своих привычных, обжитых равновесий, и снова, как в детстве, пойти в рост, – совсем не обязательно никуда ехать.
Ночёвка под звёздами[59]
Ильма Ракуза. Мера моря. Пассажи памяти / Пер. с нем. В. Агафоновой. – СПб.: Алетейя, 2015.
История Ильмы Ракузы – это история о том, возможно ли быть «человеком вообще». Не таким, который принадлежит какой бы то ни было одной культуре полностью – и, как правило, не замечает этой принадлежности, подобно воздуху, – и целиком же ею определяется; не таким даже, который, как счастливые билингвы-двоякодышащие, обитает в двух родных ему культурных средах одновременно, – а вот таким, у которого родных, полностью его захватывающих и поддерживающих сред нет совсем. Человеком межкультурным, надкультурным, входящим в разные культуры, не уловленным ни одной из них (но тогда – на что же ему всё-таки опираться? Из чего себя создавать? На какой основе укреплять материал, доставляемый опытом?).
Когда-то Григорий Померанц назвал самого себя, считая, что он в наследуемых традициях не укоренён, – человеком воздуха. Излишне говорить, что, при всей своей универсальности, в русской культуре как среде своего постоянного обитания он укоренён при этом был – и превосходно. Разные символические миры, разные системы условностей не спорили в нём друг с другом, не вынуждали его обживать пограничные пространства, осваивать трудную науку пересечения земных границ. Опираясь на русскую культуру как на надёжную лестницу, он мог подниматься – и поднимался – к тем областям, до которых наши перегородки не доходят.
Случай Ильмы Ракузы – гораздо сложнее. Ни одна из культур, в которых ей приходилось жить, – не была ей, по самому большому счёту, задана в качестве изначальной и безусловной. Каждая из тех, что доставались, – оказывалась прозрачной: через каждую всегда просвечивало что-то другое. (Разумеется, я не думаю, что Ракуза и Померанц – явления хоть сколько-нибудь одного порядка, или типа, или чего угодно. Эти судьбы – совсем о разном. Они сопоставимы лишь в одном – зато в важном и не слишком, кажется, продуманном русской мыслью: оба – люди воздуха. Теперь мы знаем, что такие люди бывают нескольких типов).
А каково тебе, если ты, человек воздуха, при этом – как автор этой книги – ещё и писатель? То есть, человек, действующий в культуре, создающий её, вынужденный изъясняться культурно определённым языком и адресоваться к культурно же определённой (то есть, иначе, чем ты, устроенной) аудитории со своими привычками и ожиданиями? На какое понимание ты можешь в такой ситуации надеяться? Способен ли ты и при этом быть свободным от культурной принадлежности? Видеть поверх барьеров? Проходить сквозь то, что для других – стена?
Собственно, это – история-вопрос. И, кажется, определённого, окончательного – а уж тем более, универсального – ответа мы тут не получим.
Но направление, в котором можно двигаться в поисках такого ответа, – похоже, намечено. И тот частный, глубоко личный ответ, который нашла для себя Ильма Ракуза, здесь тоже есть.
Наметил направление такого поиска, по существу, случай, – ведь всякая биография случайна. Хотя да, не каждому достаются в начале жизни такие экзотические – на внешний взгляд – обстоятельства, какие достались автору этой книги.
Она уже родилась человеком двух миров – дочь словенца и венгерки (кроме того, пишет она, «женская линия предков с материнской стороны ведёт нас в Польшу и Литву <…> Вильна, Вильнюс, с его улочками и холмами, с его девяноста девятью церквями и литовско-польско-русско-еврейским многообразием…». Пограничья и перекрестья – в крови, в телесной памяти, если такая, конечно, существует (а вдруг?). Но уж символическая память существует точно, – и унаследованная хотя бы в семейных рассказах Австро-Венгрия – живая возможность и многоликости, и незащищённости: «Пусть покажут местечки, в которых служил таможенным офицером мой прадед. В различных уголках Венгрии, включавшей в себя Семиградье, часть Словакии и Закарпатье и принадлежавшей Австро-Венгерской монархии. Все эти русла рек и границ. Все эти города с новыми именами и смешанным самовосприятием. Все эти смены режимов и войны, разорения и вторжения. Ветер Истории.»
При таком роскошном символическом наследстве Ильма всё детство (которое пришлось на конец сороковых – пятидесятые годы ХХ века), как будто судьбе этого показалось мало, постоянно переезжала вместе со своими родителями из страны в страну. Из культуры в культуру, из языка в язык, – нигде глубоко не укореняясь. Родилась в первом послевоенном, 1946 году в Южной Словакии (собственно, в бывшей Северной Венгрии, переставшей таковою быть всего за двадцать с лишним лет до рождения автора, в результате Трианонского договора; в городе Римасомбат, который словаки называют Римавска Собота). Комментирует так: «Случайное место рождения». Случайное, несмотря на то, что здесь успела родиться ещё мать Ильмы: потому что глубокие эмоциональные связи с ним сложиться не успели. Возвращение туда – совсем недолгое – лишено и ностальгической грусти, и радостного узнавания: «Одним морозным до звона ноябрьским днём 2004 года я приветствую город как незнакомка». Росла в Будапеште, Любляне, Триесте, в пять лет оказалась в Швейцарии. Закончив гимназию в Цюрихе, отправилась учиться славянской и романской филологии вначале там же, затем – в Париже, потом – в Ленинграде. Уж не позавидовать ли?! Да как сказать…
Ничто из того, что обреталось, осваивалось и вскоре утрачивалось, не получало надежной возможности стать «своим», превратиться в точку отсчёта, в то, на что можно было бы опираться. Только привыкнешь – а уже надо прощаться. Вечно новичок и первооткрыватель. Вроде бы умеющая быстро освоиться едва ли не где угодно – и повсюду хоть немного да чужая. Особенно в самом начале.
«Меня никогда не спрашивали. Решение об отъезде всегда принимали другие. Родители, обстоятельства. Ты едешь с нами. Я еду с ними. В Неизвестное. В очередное временное пристанище. И так всё детство.»
Будучи совсем маленькой, эта девочка всё время осваивала одну из основных наук своей жизни – науку расставанья.
То, что здесь рассказано, на самом деле, – не совсем о детстве, хотя именно ему посвящена основная – и наиболее интересная и насыщенная – часть книги. По большому счёту, это – о зазорах между человеком и культурой как системой определяющих человека (но не исчерпывающих его) условностей. О том, что в эти зазоры может заглянуть. И как человеку – особенно маленькому, но здесь и большой не так уж многим от него отличается – с этим справляться.
В случае Ильмы Ракузы – во многих своих чертах, разумеется, исключительном, – пожалуй, даже так не важно, между какими именно культурами и странами и по каким именно причинам ей приходилось в детстве перемещаться, всё время двигаясь от утраты к обретению и обратно. Здесь важно само движение – как исходный опыт.
Мы искали точки отсчёта, плоскости опоры? Так вот же они.
Есть и ещё одна плоскость опоры для такого междумирного человека: чувственный
