Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал... - Коллектив авторов

892 В еврейской школе учитель спрашивает:

— Дети, откуда берется туча? Отвечай, Шмулик!

— От плохой погоды!

— Дети, откуда берется дождь? Отвечай, Шмулик!

— Из костей.

— Как так?

— Когда должен быть дождь, то моя бабушка чувствует его в своих костях.

Еврейск.

893 Учитель: «Дети, откуда берется сыр?»

Рабинович: «Выколупливается из вареника».

Еврейск.

894 На уроке истории.

— Ради родины наши предки отдавали завоевателям жен!

Реплика с парты:

— Теперь понятно, почему победители поспешно бежали.

Укр.

895 — Кто сегодня скажет, что означают слова Господа Адаму: «В поте чела своего будешь есть хлеб свой».

Янкель:

— Они означают, что человек должен долго кушать хлеб, пока не вспотеет.

Еврейск.

896 В школе учитель спрашивает ученика:

— Когда умер Александр Македонский?

— Умер? Я даже не знал, что он болел.

Греч.

897 Урок в школе.

— Дети, кто знает, какой у нас век?

Молчание.

— А какой у нас год?

— Юбилейный.

Сов.

898 Учитель спрашивает ученика:

— Что такое монархия?

— Монархия — это когда страной правит король.

— Ну, допустим. А если король умирает?

— Тогда страной правит королева.

— А если королева умирает?

— Тогда остается валет, — отвечает «эрудированный» ученик.

Англ.

899 Учитель французского языка долго разъяснял ученикам, что «женщина» по‑французски «мадам», а «девушка» — «мадемуазель». Желая убедиться, что ученики его поняли, он спросил:

— Итак, кто такая «мадам»?

Яцек встал и показал пальцем:

— А это наша Яська с третьей парты!

Польск.

900 Учитель зоологии спросил ученика, как определить возраст лошади и других крупных животных.

— По зубам, — живо ответил ученик.

— А как определить возраст курицы или петуха?

— Тоже по зубам.

— Но ведь у курицы и петуха зубов нет, — удивился учитель.

— Очень просто — по моим зубам, — ответил хитрый ученик.

— А как ты это делаешь?

— Когда курица или петух старые, то их трудно разжевать, а мясо молодой курицы или петуха я разжевываю легко.

Еврейск.

901 — Моня, назови два вида птиц.

— Курица жареная, курица вареная…

— А какие ты знаешь три состояния вещества?

— Мороженое в холодильнике, мороженое растаяло, мороженое съедено…

Еврейск.

902 Олеся спросили в школе:

— Слово «шкварка» пишется через «ш» или «щ»?

— Через мясо, — ответил Олесь.

Белорус.

903 Девочка‑школьница мальчику:

— Тебе мама что‑нибудь дает, когда ты приносишь хорошую оценку?

Мальчик:

— Нет, она мне дает, когда приношу плохую.

Удмурт.

904 — Ковальский, сколько войн вела Испания в XVII веке?

— Семь.

— Назови их.

— Первая, вторая, третья, четвертая, пятая, шестая и седьмая…

Польск.

905 Учитель ботаники спрашивает пятиклассника:

— Как размножаются растения?

— Растения? Вот о них я как раз не знаю…

Бельг.

906 — Так зачем Ной взял в свой ковчег всякой твари по паре? — спрашивает учитель на уроке библейской истории.

— Я думаю, потому, что не надеялся на аиста, — сказал маленький Эдгар после долгого молчания.

Англ.

907 — Что тяжелее: центнер пуха или центнер чугуна? — спросили маленького Тома.

— Центнер чугуна, конечно.

— Что ты! Масса в обоих случаях одинаковая.

— А вы бросьте из окна сначала чугун, потом пух на голову двум прохожим, кому будет хуже?

Канад.

908 — Скажи мне, какая разница между молнией и электричеством?

— За молнию не платят.

Шотл.

909 В ешиботе (религиозной школе) учитель спрашивает:

— Какой страшный грех совершили братья Иосифа, продав его в рабство?

Руку тянет Береле.

— Они продали его слишком дешево и без упаковки,

Еврейск.

910 — …И тогда Архимед выскочил из бассейна и воскликнул: «Эврика!» — читает ученик.

— А что такое «эврика»? — спрашивает учитель.

— «Эврика!» — это значит «нашел».

— Хорошо. А теперь скажи мне, что нашел Архимед в бассейне?

Ученик на минуту задумывается и радостно восклицает:

— Эврика! Он нашел мыло!

Итал.

911 На уроке арифметики преподаватель спросил ученика:

— 20 человек за 8 часов скосили целое поле. За сколько часов 50 человек скосят то же самое поле? Подумай хорошенько, прежде чем отвечать.

Ученик подумал.

— Если 20 человек скосили поле, — ответил он, — то пятьдесят человек не могут скосить его во второй раз…

Аргент.

912 Меламед рассказывает ученикам о мудрости Создателя:

— Если у человека недоразвито какое‑нибудь из чувств, справедливый Господь развивает какое‑нибудь другое чувство. Слепой не видит, зато у него хороший слух. Глухой не слышит, зато у него прекрасное обоняние. Кто приведет еще пример?

Отзывается Венчик:

— У моего дяди, — говорит он, — правая нога короче, зато левая длиннее.

Еврейск.

913 Учительница сообщает классу:

— Сегодня вечером, ребята, будет лунное затмение.

Лучший ученик Пьерино тут же попросил уточнить:

— По какому каналу телевидения?

Итал.

914 Учитель объясняет ученикам правила хорошего тона:

— По лестнице мужчина всегда идет перед дамой. А знает ли кто‑нибудь из вас, почему?

Руку поднимает Жак:

— Потому что дама наверняка не знает, на каком этаже он живет.

Франц.

915 Учитель:

— Павелек, не можешь ли ты сказать мне, как называется столица Венесуэлы?

Павелек:

— Мне очень жаль, господин учитель, но я тоже не знаю.

Чеш.

916 — Жан, твое домашнее задание — описание кошки — дословно совпадает с работой твоего брата. Как это понять?

— А что тут объяснять? У нас дома всего одна кошка.

Алж.

917 — А ну‑ка, скажи, — спрашивает учитель, — почему сразу после войны увеличилось население на земном шаре?

Ученик спокойно ответил:

— Потому, что вернулись с войны солдаты.

Бельг.

918 Назовите шесть животных, которые живут в Арктике.

— 2 тюленя и 4 белых медведя.

Исл.

919 Учительница вошла в класс, села за стол, взялась руками за виски — голова болит. Потом слабым голосом спрашивает:

— Дети, какой у нас урок сейчас по расписанию?

Дети:

— Математика, Марь Ванна!

Учительница:

— Пишите условие задачи: две молодые, интеллигентные женщины выпили две бутылки водки. Спрашивается в задаче: на кой икс, им нужна была еще и бутылка вина?

Сов.

920 Учитель рисования проверяющему:

— Видите, как хорошо рисует Натали!

— А ну‑ка, девочка, нарисуй мне чай в стакане! — потребовал проверяющий.

— Вам с сахаром или без? — не растерялась ученица.

Франц.

921 Учитель укоряет неуспевающего:

— Иван, почему ты не учишь английский язык? Ведь на нем говорит полмира!

— А что, разве этого мало?

Хорв.

922 Учитель:

— Альберто, покажи мне Красное море.

Ученик:

— Я бы показал, да на этой карте все моря голубые.

Мекс.

923 — Что получится, если число 88 разделить пополам? — спросил учитель математики.

Влад ответил:

— Если вдоль, то четыре тройки, две из них наоборот. А если поперек — то четыре нолика.

Польск.

924 Ученик долго ищет на карте Америку.

Учитель:

— Тебе не кажется, что Колумб открыл ее быстрее, чем ты?

— Не всем же так везет!

Исп.

925 На уроке рисования. Учительница:

— Элен, скажи честно, кто нарисовал это задание?

— Если честно, то папа.

— Это почему же?

— А мама не умеет рисовать.

Швед.

926 — Составь, Джон, предложение со словами «кот» и «смотреть».