Старшая школа Гакко. Книга пятнадцатая (СИ) - Алексеев Евгений Артемович

— Самое яркое событие, как мы и ожидали связано с Гэндзи Танака, — взял слово глава факультета Магоборцев, — Произошла дуэль между нашим героем и адептом рикиси Тайхо Коэмоном. Повелитель Зверей победил, но прошел по краю.

— Нет тут подвоха? Могла ли школа «Ки-ко» иметь здесь тайный интерес? Мы контролируем контакты Тайхо с внешним миром? — тут же насторожился ректор.

— Да, сейчас все коммуникации у нас под наблюдением, но, к сожалению, он успел сделать один звонок сразу после дуэли, перехватить содержание беседы не удалось. С большой вероятностью абитуриент разговаривал с наставником, — ответил глава факультета Боевой Магии, по совместительству курирующий Службу собственной безопасности Академии.

— Это серьезный просчет! — грозно сдвинул брови ректор.

— Господин, мы не ожидали такой прыти от рикиси, этот парень был вне поля зрения наших агентов, — повинился декан.

— Впредь попрошу немедленно брать под контроль всех студентов, проявляющих нездоровый интерес к обоим приоритетным объектам! Надеюсь, не надо напоминать, что все контакты Тайхо Коэмона следует тщательно проверить, если необходимо сделайте запрос в Корпус! — последовало справедливое замечание ректора и очередной вопрос, — Что-нибудь еще?

— Я бы обратил внимание на ситуацию в столовой, изначально конфликтная ситуация была спровоцирована двумя абитуриентами: это потомок династии Сюнтэн с Окинавы и наследник клана Хаэ с Хоккайдо, — взял слово декан факультета Масс Магии.

— Час от часу не легче, — вздохнул ректор, — Сепаратисты Айны и непокорные правители Окинавы! Чего добивались эти отщепенцы?

— Ну Онибаси Хаэ явно пытался перенести межклановый конфликт с Мацумаэ, на их наследника Ясухиро. Профилактическую беседу с ним провели и указали на недопустимость политических и военных разборок в стенах Академии, — ответил глава «Пушек» и перешел к следующему студенту, — А вот мотивы Эйсо Сюнтэна пока до конца непонятны, он зачем-то вызвал на дуэль именно Гэндзи Танака. Но оба не пресекались до того, как поступили к нам.

— Возьмите этот вопрос на особый контроль, надо выяснить, что окинавцам понадобилось от Повелителя Зверей, а если Сюнтэн попытается эскалировать конфликт, примите самые строгие меры, вплоть до исключения! — озвучил жесткое решение ректор, в этом деле лучше перебдеть, — А как в целом Гэндзи себя проявил?

— Меня юный Танака по-настоящему удивил, — высказал свое мнение декан боевиков, — Представлял его этаким лихим рубакой, зазнавшимся воином среди детишек. Думал будет махать мечом направо и налево. По факту он до конца пытался погасить конфликт и свети дело к мирным переговорам. Проглядывается прирожденный лидер и вполне разумный взрослый подход. Думаю, немалая часть абитуриентов попадет под его влияние.

— Он может сильно упрочить свои позиции, — подхватил Магоборец, — По моим сведениям сама принцесса Тэймэй посещала его в больнице и неким образом примирила Повелителя Зверей с князем Саетоми и бароном Горо. Сверх того, юному Танака разрешено посещать Ее Высочество с официальными визитами.

— Даже так!?! — удивлённо поднял брови ректор, который, к слову, такой чести удостоен не был…

Для тех, кому интересно, приключения Гэндзи Танака до перемещения в мир Гакко, читать здесь:

https://author.today/reader/172824

Глава 14 Учеба

Пока отлеживался в санчасти, как оказалось прошла самая нудная часть вводного курса. Студенты в основном посещали лекции, а на практике выполняли никому непонятные упражнения. Приступил к настоящим занятиям как раз к концу недели и присутствовал на одном из таких уроков. В общем это не про меня. А так восхитился хитрыми техниками предков. Они слепых одаренных научили ловить потоки маны, дорого блин стоит. Чем там коллеги чувствуют магию непонятно, но уверенно захватывают и наполняют «источник».

То есть на первой неделе тех, кто не умел, научили эффективным методикам пополнения своего резерва. Кстати, многие делали это неправильно, иногда просто полагаясь на естественный приток. Конечно, этим страдали в основном простолюдины и многие выходцы из квартала Сюндзюку. Аристо в большинстве своем все делали правильно.

И дело тут даже не в доступности сведений по этим техникам. Тут особого секрета нет. Просто в бою нужно было как-то сочетать атакующие конструкты и сбор энергии. Многие предпочитали только драться. Да тогда восполнение сил будет практически на нуле, но сосредоточившись на цели можно было выиграть за счет скорости и интенсивности. Для юных и неумелых магов это особенно актуально, что и показали Игры. Пока аристо плели кружева собирая энергию для длинного боя, плебеи имели шанс их вынести одним мощным ударом.

Однако на более высоких рангах сбор маны мог стать той критичной величиной, что склонит чашу весов в сторону того, кто умеет эффективно впитывать силу из мира. Для тех же площадников выгода очевидна, у них полно времени и для атаки, и для пополнения «источника». А вот боевикам и магоборцам надо было основательно потрудиться, чтобы органично вплести в рисунок боя полезные, но замедляющие действия. Причем дело непростое, с разными атаками, надо по-разному компоновать элементы конструкта.

Однако все эти знания мимо меня. Вижу энергию и оперирую ей без всяких костылей и ритуальных танцев. Единственное что вынес из уроков — это заучил основные комплексы, которые применяют одаренные. В будущем буду думать, как блокировать приток энергии и использовать заминку для атаки. Сейчас рад, что не пришлось целую неделю смотреть как, абитуриенты повторяют за учителями выверенные движения, ну их нафиг эти боевые подтанцовки.

В теории тоже вроде ничего не пропустил, скорее даже наоборот, ушел далеко вперед. Количество поглощенных мной книг не поддается описанию. Правда процентов восемьдесят информации оказались фуфлом и повторами одного и того же, но даже оставшегося хватит на пару лет вдумчивого переваривания и осмысления. Там в мифах и легендах столько отсылок к реальным делам, что впору уйти в пещеры и стать отшельникам, обдумывая и реализуя написанное.

Теперь осталось включиться в учебный процесс, он как раз двинул в нужную мне сторону. Сейчас у нас нет разделений на специализацию, преподаватели прогоняют всех по общей программе. Первым делом изучаем обычные магические плетения. Группы по двадцать человек, часто выполняем упражнения все вместе. Ну там неструктурированное облако магии запустить, щит скастовать. Причем у многих пока просто получается вязкое облачко маны. Особенно страдают потенциальные убийцы магов.

— Студент, что это? — преподаватель ткнул стеком в грудь Дуболома.

— Это мой щит, господин учитель, — смущенно пробасил гигант, у него не получались даже простейшие техники.

Вся энергия собиралась и чуть ли не автоматом и незамедлительно уходила по мышцам, а тут требовалось сконцентрировать ее, да еще и выдавить из своего тело. Тогда как дома, за каплю маны потраченную не на развитие физической оболочки, ждало серьезное наказание. Мало того что нужно перестроить весь процесс, необходимо прежде всего сломать психологические установки.

— Если это щит, тогда почему я смог ткнуть простой палкой в вашу грудь? — преподаватель стебался не первый раз, так что для класса новостью это не стало.

— Я пытаюсь, господин учитель, — склонил голову Дуболом.

— Плохо стараетесь, оставляю вас на три, нет четыре часа отработки! — вынес очередное наказание преподаватель, бедняга Дуболом в аудитории проводит больше времени чем в казарме.

— Ой, — привлекла внимание учителя Молния, хитрющая подруга Дуболома всегда находила повод остаться с ним.

— А у вас что, милочка? — язвительно спросил наставник, — Вы опять вместо дистанционной техники сбегали до мишени и обратно?

— Нет, да, — господин учитель, сделал виноватое лицо Молния, у которой кстати наметился заметный прогресс в использовании маны.

— Так нет или да? — в очередной раз повелся взрослый маг, а Молния спрятала довольную улыбку, ее оставят с любимым, — Впрочем все равно остаетесь вместе с молодым человеком на отработку!