Ступени. Книга 2. Магия – Это просто - Марина Коржова
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
— Думаю, что магическое сообщество скоро получит хорошее пополнение. — Все удивлённо повернулись в сторону Дарния. — Всем, надеюсь, известны изыскания профессора Паргинта. Так, вот, его эксперимент удался!
Ребята оживились. Со всех сторон послышались удивлённые перешёптывания. Лизи была недовольна таким развитием событий. Она передёрнула плечиками и сказала:
— Это пока домыслы. В учебниках на эту тему нет ничего.
— Это факт, Лизи. — Пропела я, притворно удивившись, тому, что ей это не известно. — Профессор не только смог снять блокирующее поле, но и уже успел провести первичное исследование. Сейчас подготавливаются документы на внесение Стаунта в реестр принятых миров. Вся научная и политическая общественность только об этом и говорит. — И я сочувственно покачала головой.
Котти вспыхнула. Под её золотистым пушком проступил румянец, хвост нервно задёргался, а усики встопорщились. Пока я решала, поставить точку в разговоре, или отступить, неожиданно вклинилась одна из «подружек» Лизи:
— Ой! Я читала об этом! И папа говорил, что нам сильно повезло с этим миром. Лизи, ты разве ничего не слышала? Ведь и твои родители принимают активное участие в этом проекте.
Котти готова была убить несдержанную девушку. Её высокомерно-покровительственный взгляд исчез. В глазах промелькнуло раздражение и досада.
— Нет. — Резче, чем обычно ответила Лизи. — Родители заняты. У меня не было возможности с ними обсудить этот вопрос.
Но её уже никто не слушал. Ребята оживлённо обсуждали новость. Там и тут завязывались споры. Кажется, на этом сегодняшняя пытка закончилась. Я выдохнула и посмотрела на учителя. От увиденного я чуть совсем некультурно не уронила челюсть. Леди Грета мне улыбалась. Одобрительно так улыбалась. Вот это дела! Пока я соображала, что происходит, учитель хлопнула в ладоши, призывая к вниманию. Потом она всех поблагодарила за интересную беседу и закончила занятие.
Озадаченная этим происшествием, я вернулась домой. А вечером Никас сказал, что леди Грета подписала аттестационный лист и я теперь должна готовиться к переводу на новый уровень обучения. Ребята обрадовались и хотели устроить праздник. Но наставник осадил их. Он сказал, что впереди у меня ещё три предмета. И праздновать раньше времени не стоит. В жизни всякое бывает. И я с ним согласилась.
Но не только этикет вызывал у меня трудности. Среди прочих предметов были и такие как физика и химия. Да, да! Конечно, и они имели свою специфику, но, тем не менее их основная задача никуда не исчезала. Физика у меня не вызвала никаких затруднений. Не скажу, что я полюбила этот предмет. Но справлялась с ним. А вот химия стала для меня очередным испытанием.
Если с теорией, так похожей на нашу, я справлялась, то вот с магическим манипулированием было сложнее. Я могла легко перевести одно вещество в другое, но не теми способами, что требовалось. А надо было всего лишь увидеть структуру вещества и путём замены, добавления или удаления необходимых частиц сменить свойства вещества, или превратить его в совершено иное.
Я видела многое: потоки, поля, узоры плетений, всё что угодно, но не проклятую структуру. Я никак не могла понять, зачем это нужно, ведь у меня и так получается! Никас попытался объяснить мне на простых примерах, как я заблуждаюсь. Я поняла, прониклась. Но так и не смогла увидеть атомную или молекулярную структуру.
К концу первого цикла я впала в отчаяние. Мы уже перепробовали массу методов и способов развития этого восприятия и всё впустую. Наставник был готов признать поражение, да и я тоже. На проверке для перехода на новый уровень я так отчаянно пыталась хоть, что-то увидеть, что даже учитель сжалился надо мной. Он принял работу такой, как я её сделала. Тяжело вздохнув, он посетовал, что у таких одарённых редко случаются проблемы. Но для шестого уровня я пока справляюсь. Поэтому он подпишет мне аттестацию. Но со следующего цикла мне придётся постараться.
Я расстроенная вернулась домой. Никас попытался меня успокоить. Я даже сделала вид, что совсем не огорчена. Но кошки скребли на душе. И ведь не скажешь, что это так сложно. Я ведь не раз видела кристаллические решётки в микроскоп на уроках химии на Земле. Да и учителя нам часто проводили видиоуроки, где подробно разбирали различные вещества и их атомные решётки. А вот сейчас у меня не выходило такое простое действие.
— Маша, привет?
Эйлин, как обычно, занимался в проекционном зале. Туда я направилась в надежде в очередной попытке хоть немного сдвинуться с мёртвой точки.
— Ты чего такая расстроенная? У тебя, вроде всё хорошо получается.
— Не всё. — Я тяжело вздохнула и пояснила. — Я не могу видеть эти чёртовы решётки! Смотрю, и ничего! Не помогает не медитации, не попытки перестроения зрения. Ничего! — Я в отчаянии уткнулась в колени.
— Не может быть. — Недоверчиво сказал парень, присаживаясь на стул. — А что наставник?
Я рассказала Эйлину, как мы пытались пробудить это специфическое зрение, какие способы перепробовали. Он внимательно выслушал и предложил опробовать ещё один способ.
— Он мало известен. Многие не любят к нему прибегать. Но ты можешь попробовать. Вреда от этого не будет. А вдруг получиться? — Я недоверчиво посмотрела на парня. — Если ты хочешь, я помогу тебе. Давай я сегодня ещё раз проверю все рекомендации и подготовлю лабораторию. А завтра мы опробуем этот метод?
Конечно, я согласилась. У меня не было своих идей, а у наставника, видимо все известные способы были исчерпаны. А тут шанс. И хуже уж точно не будет.
Утром мы закрылись в учебном крыле. Эйлин стал мне что-то объяснять, я плохо его слушала. Я так нервничала, что совсем не понимала, что парень мне пытался втолковать.
— Хорошо. — Сдался Эйлин. — Давай приступим. Смотри, это атомная структура серебра. Ты её должна знать. — Я кивнула в знак согласия. — Закрой глаза и представь её. Теперь напитай силой. Сделай её материальной.
Я попыталась выполнить команду парня. Закрыла глаза, вспомнила картинку и попыталась её материализовать.
— Маша, я просил материализовать, а не визуализировать. — Досадливо сказал Эйлин. — Попробуй ещё раз.
Я глянула на трёхмерное изображение структуры. М-да. Не тот результат. Вздохнула и снова прикрыла глаза. И так, поехали! Вспомнить структуру. Теперь наполняем её энергией, придавая физические свойства: вес, плотность, какое серебро на ощупь.
— Молодец. — Тихо произнёс парень. — Теперь не отпускай образ структуры. Медленно открывай глаза и постарайся наложить её на предмет.
