Травля. Прекратить нельзя продолжить - Ирина Приль

Вот это и есть двусмысленность, когда с одной стороны человеку действительно может быть плохо, а с другой он может быть пьян.

Мы часто бездействуем, потому что нас могут посчитать глупыми или слишком чувствительными, паникерами.

В ситуации со школьной травлей ответ учителя, который ничего не делает чтобы прекратить потасовку — «они так играют», «ничего страшного, дети так учатся», «само пройдет», «сами разберутся». Умение различать травлю и обычный конфликт избавит вас от сомнений «а не помешаю ли я обычной игре, не буду ли выглядеть глупо при этом?»

Рассмотрим различия конфликта и травли

Конфликт: нет дисбаланса власти. Силы сторон равны.

Дети, участники конфликта, часто общаются вместе

Может быть разово или повториться.

Происходит спонтанно

Не несет серьезного риска причинения вреда (в большинстве случаев)

У каждой стороны есть своя позиция

Может сопровождаться агрессивными действиями, но они не являются целью

Обе стороны испытывают негативные эмоции

В результате разрешения конфликта отношения могут стать лучше

Участники конфликта прилагают усилия для разрешения

Травля:

есть дисбаланс сил — как правило, булли — сильнее жертвы физически или имеет большую поддержку в своей группе, более общительный, смешной и т. д.

жертва и буллер не общаются кроме как в момент травли

происходит систематически (интервал повторений сокращается)

действия осуществляются намеренно, сознательно

высокий риск вреда (физического, психологического)

интерес только у буллера

всегда сопровождается агрессивными действиями

негативные эмоции испытывает жертва

травля всегда разрушает отношения — история не знает случаев, когда бы буллер стал «дружить» со своей жертвой. Терпимо относится, не травить — да, но травля — явление разрушающее.

буллер не прилагает усилия для разрешения ситуации, действия направлены на продолжение травли.

Исходя из различий понятно, что опыт разрешения конфликта — полезен для ребенка. Опыт травли- нет. И в этом их основное различие.

«Травля» — это болезнь всей группы. Болезнь жестокая и не разделяющая заразившихся на плохих или хороших. Она касается всех. Болезнь эта имеет серьезные последствия, она никогда не проходит бесследно. Особенно если лекарство не было принято в скором времени после начала заболевания. Последствиями становятся: тревожные расстройства, депрессивные проявления, суицидальные тенденции, психосоматические нарушения, поведенческие нарушения.

Почему такие жесткие последствия? Казалось бы, травля прекратилась или ребенка перевели в другую школу или вообще жертва, чудом уцелевшая в «мясорубке», выросла и стала жить своей жизнью. Но вот какой жизнью?

Для примера хочу поделиться историей (имена условные): Вадим и Вера отправились на пляж. Места были заняты почти все. Оставался небольшой участок песка рядом с волейбольной сеткой, где играла веселая компания парней и девушек. Вера предложила Вадиму это место, но он долго сопротивлялся, говорил, что боится, что мяч может попасть в него и его очки разобьются. Вера была удивлена, ведь Вадим уже 3 года как не носит очков.

Девушка убедила мужа расположиться на месте около волейболистов.

Обычно случается, то, чего мы так боимся и мяч прилетел Вадиму прямо в лицо. Вадим совершенно потерял над собой контроль. Несмотря на то, что парень, попавший мячом в Вадима, его не знал, никак к нему не относился, извинился за неудачный бросок, Вадим устроил настоящий скандал. Даже сделал попытку ввязаться в драку, а потом…потом его вырвало.

Позднее, успокоившись, он рассказывал Вере о том, как на каждом уроке физкультуры, когда учитель уходил из зала оставив детям мяч для игры в вышибалу, вышибали только его — Вадима. Одноклассники вставали в две линии по обе стороны, а Вадим был в центре. Мячи летали со скоростью света, зал скандировал «бей очкастого». Вадим пытался уворачиваться, но заканчивалось все тем, что он выдыхался и падал и тогда его забрасывали мячами. Однажды, когда ему разбили мячом очки, ему пришлось рассказать о происходящем родителям, которые срочно перевели мальчика в другую школу. Но заводить друзей Вадим так и не научился. А вот волейбол, и все виды мячей вызывают у него приступ паники до рвоты.

Яркий пример травли бессмысленной и беспощадной проносящей свои следы через всю жизнь.

Как и любая болезнь, травля развивается постепенно. Это замкнутый круг насилия, который выглядит так:

1. Предварительная фаза — зацепка за отличие от других «инаковость». Зацепкой может быть все, что угодно. Даже самые, казалось, бы неочевидные особенности: смешно выговаривает какую-либо букву, смеется как-то не так, чихает слишком громко, волосы слишком длинные или слишком короткие, глаза какого-то ни того разреза и прочее. И очевидные: тики, заикание, вес (слишком худой или слишком полный), достаток семьи, одежда, запах, национальность, поведение и др. Определённого портрета жертвы нет, есть только «разрешение» на травлю. Кого будут травить совершенно неважно и невозможно предсказать.

Здесь учитель или даже сам ребенок, правильным поведением может свести зарождение травли на «нет».

Инцидент — наличие единичных ссор и конфликтов. Когда жертву провоцируют на ответную реакцию, указывая ей на ее «инаковость». Попытки договорится не приносят успеха, и жертва начинает избегать столкновения с агрессором. Ищет аргументы остаться дома, не ходить в школу. У сторон есть ресурсы, чтобы справится с ситуацией без вмешательства взрослого. Если договориться не вышло, предлагается просто прекратить общение.

Фаза травли — начинаются нападки со стороны агрессора, они усиливаются и становятся целенаправленными. Агрессор получает поддержку от других. Группа воспринимает происходящее как игру. У жертвы нарастает неуверенность в себе и ощущение беспомощности. Грамотное вмешательство специалиста может остановить процесс. У жертвы еще есть ресурсы для того, чтобы справиться с помощью взрослых. Но если на этом этапе вмешательства не происходит, жертва перестает бороться, предпринимать попытки выхода из ситуации.

Изоляция жертвы — пиковая фаза, когда травля переходит из активной в пассивную форму. Если говорить на медицинском языке, то болезнь приобретает хроническую форму. Травля переходит в байкотируемую форму: жертву не замечают, с ней не контактируют. Для жертвы, происходящее становится данностью, которая никогда не закончится. Возникает мнимая устойчивость к травле: я привык, что со мной все так общаются. На самом деле это сигнал о том, что наступают долгосрочные последствия для всех участников травли. На этой фазе вмешаться сложнее всего так как в пассивной форме травля максимально незаметна для взрослых. Даже может казаться, что все хорошо и конфликты прекратились, дети наконец-то разобрались сами. Если травля дошла до «изоляции» можно рассматривать другую школу как вариант рассмотрения ситуации. У ребенка- жертвы не остается ресурсов для нормальной жизни в этом коллективе.

Фаза мнимой устойчивости к травле — буллеры преследуют теперь только одну цель. Они