Единый государственный экзамен. Сочинение-рецензия - Нелли Михайловна Пащук

2. Стилистические синонимы, обозначая одно и то же явление действительности, имеют разную сферу употребления или различную стилистическую окраску. Например, лоб (нейтр.) — чело (устар.); отрывок (нейтр.) — фрагмент (книжн); отрезать (нейтр.) — оттяпать (простореч.).

3. Контекстуальные синонимы — слова, сближение которых по значению происходит лишь в условиях определенного контекста (вне контекста они не являются синонимами). В большинстве случаев контекстуальные синонимы экспрессивно окрашены, так как их основная задача не назвать явление, а охарактеризовать его. Очень богат контекстуальными синонимами глагол говорить (сказать). Например; «Марья Кирилловна сыпала про близких свои вопросы, он молчал»; «Деду никто не верил. Даже сердитые старухи шамкали, что у чертей отродясь не было клювов» (Пауст.)

Антонимы — слова, противоположные по значению Например, друг враг; горький — сладкий; недооценивать — переоцеонивать; просто — трудно.

Антонимы бывают языковыми и контекстуальными. В отличие от языковых антонимов, контекстуальные антонимы — явление окказиональное (новообразование), ограниченное рамками контекста. Например, Уж — Сокол у Горького («Песня о Соколе»).

Синонимы используются в речи, чтобы дать наиболее конкретное, детальное описание предмета, явления, дополнить представление о них. Синонимы помогают также избежать ненужных повторов, позволяют разнообразить речь.

Один из наиболее распространенных приемов использования синонимов — так называемое нанизывание синонимов. Этот прием используется для детализации описания явления, нередко для создания градации. Например: «Какое же оно (море) серое? Оно лазурное, бирюзовое, изумрудное, голубое, васильковое! Оно синее — пресинее! Самое синее на свете, (прием восходящей градации).

Большой экспрессивной насыщенностью обладает противопоставление синонимов. Например. «А мы называем грядущим будущее (грядущий день не завтрашний день!)»

Антонимы являются основой для создания антитезы — стилистического приема контраста и приема антитетичности (сходства в противоположном): «черная злоба — святая злоба» (А. Блок). Антонимы чаще всего используются в тексте попарно, выражая самые разнообразные оттенки значения — сопоставление, противопоставление. Например: «Слова умеют плакать и смеяться, приказывать, молить и заклинать».

Антитеза создается не только антонимами, но и синонимами, паронимами, могут быть использованы и другие семантические свойства слов и словосочетаний. В создании антитезы принимают участие и грамматические средства, в частности, экспрессию усиливает параллелизм синтаксических конструкций. Например: «Эстетизм — это красивость, а не красота, любование, а не любовь, сердитость, а не гнев, — в эстетизме холодная кровь. Он созерцает, а не сопереживает» (А. Толстой).

Экспрессию языка предает и такой прием, как лексический повтор. Лексический повтор — повторение одного и того же слова, словосочетания. Путем повторения слова в тексте выделяется ключевое понятие. Например: «Шел дурак лесом и увидел, как иволги летят под небесами, летят желтые веселые птицы и пересвистываются, зазывают гостей»; «И снега не было. Не было зимы, говорю. Не было!» (К. Паустовский. «Желтый свет»).

Лексический повтор, по мнению Ю. М. Лотмана, вовсе не означает механического удвоения, дублирования одного и того же понятия, смысла. В основном повтор передает очень сложные, тонкие смысловые нюансы, переживания героя-повествователя.

ТЕКСТ

Признаки текста

Текст (от лат. textum — ткань; связь, соединение).

Основные признаки текста: тематическое и композиционное единство, наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная); смысловая цельность, законченность.

При параллельной связи предложения не цепляются одно с другим, а сопоставляются. Особенности параллельной связи:

— одинаковый порядок слов (члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами);

— параллелизм конструкций: «Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги. .. » (А. С. Пушкин);

— повтор ключевого слова, замена его синонимом, синонимическим оборотом, местоимением;

— наличие семантических и ассоциативных связей.

СТРУКТУРА ТЕКСТА

Категория содержания:

Тема (мотив, микротема).

Проблема (философская, нравственно-этическая, социально-политическая).

Идея (основная мысль).

Объект и субъект речи (что сообщается, кто сообщает, кому сообщается?)

Авторская концепция.

Категория формы:

Жанр.

Композиция: линейная, кольцевая, рамочная, зеркальная...

Сюжет: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

Язык: стиль, типы речи, словесные

Ряды (синонимы, антонимы, лексический повтор, диалог, разговорная лексика и т. д.)

Художественные приемы: тропы, стилистические фигуры.

Рассмотрим, как соотносятся элементы структуры текста во фрагменте статьи Д. Гранина.

Все, о Люцилий, не наше, а чужое, только время наша собственность. Природа предоставила в наше владение только эту вечно текущую и непостоянную вещь, которую, вдобавок, может отнять у нас всякий, кто этого захочет... Люди решительно ни во что не ценят чужого времени, хотя оно единственная вещь, которую нельзя возвратить обратно при всем желании».

Так писал Сенека в самом начале нашей эры, в 50-м году от Р.Х.

Древние философы первыми поняли ценность времени — они наверняка еще до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно угнетало своей быстротечностью.

Однако мы по своему самомнению уверены, что у древних времени девать было некуда. Что они, со своими солнечными, водяными и песочными часами, измерять его как следует не умели, а значит, и не берегли. Прогресс — он ведь к тому сводится, по мнению делового человека, чтобы сэкономить этому деловому человеку время. Для этого деловой человек из кареты пересел в поезд, оттуда в самолет. Вместо писем придумали телеграммы и телефоны, вместо театров — телевизоры, вместо гусиного пера — шариковую ручку. Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы, электробритвы — все изобретается для того, чтобы сберечь человеку время. Однако почему-то нехватка этого времени у человека возрастает. Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, а дефицит времени увеличивается. Не только у него -цейтнот становится всеобщим. Недостает времени на друзей, на детей, нет времени на то, чтобы не думая постоять в осеннем лесу, слушая черенковый хруст облетающих листьев. Времени нет ни у школьников, ни у студентов, ни у стариков. Время куда-то исчезает, его становится все меньше.

(По Гранину)