Большая Советская Энциклопедия (ГВ) - БСЭ БСЭ

  Т. А. Кабахидзе, А. Ю. Мычко-Мегрин.

  Ветеринарное дело. Большая часть крупного рогатого скота сосредоточена на плато Фута-Джаллон, вне зоны распространения переносчика трипаносом — мухи цеце. Поэтому трипаносомоз отмечается только среди скота прибрежных районов (15 вспышек; здесь и ниже данные за 1962—67). Зарегистрировано 118 вспышек сибирской язвы. Ущерб скотоводству страны наносит перипневмония рогатого скота (171 вспышка). Отмечаются пастереллёз крупного рогатого скота (32 вспышки), эмфизематозный карбункул и гидроперикардит. Зарегистрировано 57 случаев бешенства с.-х. животных. Рогатый скот широко поражен гельминтозными и кожными болезнями. Помощь в организации ветеринарной службы оказывают СССР и др. социалистические страны.

  X. Просвещение

  К моменту провозглашения независимости (1958) около 90% населения было неграмотно. В 1959 принят закон о передаче всех общеобразовательных учреждений в ведение государства, проведена большая работа по африканизации обучения (традиционные для франкоязычных стран Африки учебные программы по истории и географии заменены новыми, в основу которых положено изучение истории и географии Африки, истории национально-освободительного движения на африканском континенте). Реформой образования 1961, осуществление которой рассчитано на 7 лет, предусматривалось введение обязательного бесплатного обучения детей с 7 до 16 лет (на конец 60-х гг. не реализовано) и коренное изменение содержания образования. Система образования имеет (1968) следующий вид: 4-летняя начальная школа, неполная средняя школа (коллеж, 5 лет), полная средняя школа (лицей, 3 года). В 1966/67 учебном году в начальных школах обучалось свыше 300 тыс. учащихся, в средних учебных заведениях — около 20 тыс. учащихся (в 1957/58 учебном году соответственно 42,5 тыс. и 2,5 тыс. учащихся). С 1968 проводится новая реформа народного образования с целью усилить профессиональную подготовку учащихся. Учителей для начальных и неполных средних школ готовят нормальные школы, преподавателей лицеев — Канканский политехнический институт, экономистов — Высшая административная школа. В 1963 в Конакри с помощью СССР построен Политехнический институт (факультеты естественных наук, гражданского строительства, геологии и горного дела и др.) и организован учебный процесс в нём. В 1970/71 учебном году в институте обучалось свыше 1 тыс. студентов.

  В Конакри находятся Национальная библиотека (основана в 1960, 10 тыс. тт.), Национальный музей (1960).

  В. П. Борисенков.

  XI. Научные учреждения

  До завоевания независимости в Г. существовало лишь несколько опытных с.-х. станций — филиалов французских институтов, и небольшой научный институт в Конакри, укомплектованный французами и занимавшийся исследованиями в области истории, этнографии и археологии Западной Африки.

  После провозглашения независимости правительство Г. приняло меры к организации научно-исследовательских работ по естествознанию и технике. В Конакри в 1958 создан Национальный институт научных исследований и документации с отделениями гуманитарных наук, физики, математики и техники (в его ведении находятся Национальная библиотека, архив, музей, заповедник Мон-Нимба).

  Исследования по тропической медицине, микробиологии, паразитологии и серологии проводит Гвинейский пастеровский институт в Киндиа (филиал Пастеровского института в Париже); исследования по рису — центр в г. Канкан с опытной станцией в Кобе; по плодовым культурам (ананасам, финиковой пальме и цитрусовым) — центр в Киндиа с опытными станциями в Далабе, Фулайе и Фута-Джаллоне; по хинному дереву и горным культурам — центр в Середу. Научные исследования ведут также Горно-геологическое управление, Национальная метеорологическая станция в Конакри и др.

  Лит.: «Horoya» (Conakry), 1967, 13—14avril, 1967, 26 aout; «Révolution démocratique africaine» (Conakry), 1968, № 26; Guinée: la révolution culturelle prépare l'avenir écono-mique, «Marchés tropicaux et méditerranéens», 1968, № 1197, р. 2507; Scientific research in Africa, [P., 1966J (UNESCO); «Afrika heute», 1964, № 2, Beilage.

  Г. Я. Розен.

  XII. Печать, радиовещание

  С 1961 издаётся газета «Хоройя» («Horoya»), центральный орган ДПГ. Тираж 10 тыс. экз. (1969). 2 раза в месяц выходит официальный вестник Г. Р. «Журналь офисьель де ла Репюблик де Гине» («Journal officiel de la République de Guinée»), публикующий законы, декреты, постановления центральных органов власти, а также различные частные объявления и сообщения.

  С 1958 действует служба национального радиовещания, по внутренним программам — на французском языке и на языках народностей Г. Р. Вещание на зарубежные страны ведётся на английском, португальском, арабском и африканских языках.

  Н. И. Гаврилов.

  XIII. Литература

  У всех народов Г. существует богатый фольклор. Сказания о воинах, легенды (о правителе Мали 13 в. Сундьяте Кейта и др.) сохранились у малинке в передаче певцов-сказителей (гриотов). Историк и писатель Джибриль Тамсир Ньянь опубликовал одну из версий о Сундьяте (1960). Бытуют сказки, пословицы и поговорки, басни о животных, рассказы на жизненные темы. Малые фольклорные формы характерны для всех народов Г., а у фульбе богата не только устная, но и письменная традиция на родном языке. Популярны касыды — поэмы из сотен стихов с аллитерацией, ассонансами, рифмами. Написанные на исторические и религиозные темы определёнными авторами (например, «Жизнь аль-Хадж Омара», 1935, Мохаммаду Алиу Тьяма), они со временем становятся народными произведениями. На основе древних традиций в современной Г. складывается новая поэзия на французском языке. В 1955 революционные стихи (сборник «К свободе») опубликовал Рай Отра (Мамаду Траоре). К. Ненекхали Камара, автор сборника стихов «Лагуны» (1955), известен и как литературный критик. Как поэт и писатель выступает А. Секу Туре (р. 1922). Начав с автобиографической повести «Чёрный мальчик» (1953), Камара Лей (р. 1928) в 1954 опубликовал модернистский роман «Взгляд короля», а в 1959 — полный символики рассказ «Глаза статуи». Э. Сиссе в романе «Ассиату в сентябре» (1959) отразил заключительный этап борьбы за независимость. В 60-х гг. начались работы по выработке письменностей национальных языков. Их завершение откроет новые возможности для развития литературы.

  Лит.: В ритмах там-тама, [Вступ. ст. Е. Гальпериной], М., 1961; Гальперина Е. Л., Литературные проблемы в странах Африки, в кн.: Современная литература за рубежом, М., 1962; Ненекхали Камара К., Поэзия и национальное самосознание, в кн.: Литература стран Африки, сб. 2, М., 1966; Потехина Г. И., Очерки современной литературы Западной Африки, М., 1968.

  В. П. Лабзина.

  XIV. Архитектура и изобразительное искусство

  Традиционное жилище народов Г. — круглые в плане хижины из банко, без окон, с конической соломенной крышей. В городах с приходом европейцев появились прямоугольные в плане дома с террасами. После 2-й мировой войны строятся здания современных типов, с применением новых конструкций и материалов; характерны жалюзи, сквозные решётки, покатые крыши — для защиты от солнца. С 1958 в Конакри развернулось строительство общественных и промышленных зданий, в котором участвуют социалистические страны (политехнический институт, стадион, радиоцентр — по проектам сов. архитекторов; типография — по проекту архитекторов ГДР).

  Характерные памятники искусства Г. — каменные статуэтки людей и животных, выполненные в обобщённой и условной манере, старинная, украшенная резьбой деревянная утварь и остро геометризованные человеческие фигурки с головами фантастических существ, ритуальные маски из дерева и кости с тщательно продуманной окраской. Распространено плетение из соломы (сумки, веера, циновки с несложным орнаментом 2—3 цветов), развито искусство набивки тканей тёмно-синим, оранжевым и красным геометрическим узором. Профессиональное искусство в Г. не развито. Небольшая мастерская в Конакри изготовляет лубочные картинки, представляющие собой листы плотной чёрной бумаги, на которую разноцветной гуашью наносится схематичное, но весьма экспрессивное изображение народных танцев.

  Лит.: Les guides bleus. Afrique Occidentale Française. Togo, P., 1958.

  XV. Музыка

  Музыка Г. разнообразна: каждая народность имеет свои песни, танцы, инструменты. Преобладают коллективные формы народного музыкального творчества (совместное пение, групповые танцы, ансамблевая игра на народных инструментах). Организующая роль принадлежит вожаку-солисту. Мелодика песен в основном диатонична, но встречаются также сложные ладовые образования (особенно в инструментальной музыке). Характерны полиметрия и полиритмия. Для народной музыки типично одноголосие (в хоровых песнях преобладает унисонно-октавное сложение), но используются специфические полифонические приёмы (преимущественно в инструментальных ансамблях).