Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности - Коллектив Авторов

Упражнение 9. Определите стилистические функции синонимов; выпишите синонимы и дополните синонимические ряды (для справок используйте словари синонимов).

1. Люди редко смотрят. Они или уставятся, или скользят, а вы смотрите просто и спокойно, будто ищете то, что не видят другие. 2. Жарко сверкало солнце, блестели радугами стаканы, блестели горы, город. 3. К полудню шквалы уже неслись сплошными стенами, мы мчались в воздушных коридорах между ними, и тучи легли темным дымом на сизую воду. 4. Ветер швыряет увесистые камни, сбрасывает под откосы товарные поезда, свертывает в тонкие трубки железные крыши, качает стены домов. 5. Самое большое, простое и бесхитростное счастье я нашел в лесном Мещерском краю. 6. Только рядом с людьми приобретает смысл и значение все, что написано на дальнейших страницах. 7. Все это кажется бутафорией, театральным реквизитом. 8. Жизнь Гарта была бесконечно печальной и горестной жизнью бродяги и отщепенца. 9. Сны определяли все его привязанности, влюбленность, саму жизнь, несколько смутную, пеструю, когда грани отдельных событий переплетаются так прочно, вживаются друг в друга так крепко, что ядро события отыскивается с трудом.

Использование в речи антонимов

Упражнение 1. Определите стилистические функции антонимов и слов, получающих в контексте противоположный смысл.

1. Мой верный друг! мой враг коварный! мой царь! мой раб! родной язык! 2. Я все былое бросил в прах: мой рай, мой ад в твоих очах. 3. Мгновенно сердце молодое горит и гаснет. В нем любовь проходит и приходит вновь. 4. А голова ему вослед, как сумасшедшая, хохочет, гремит: «Ай, витязь, ай, герой! Куда ты? тише, тише, стой!» 5. И любови цыганской короче были страшные ласки твои. 6. Россия – Сфинкс. Ликуя и скорбя, и обливаясь черной кровью, она глядит, глядит в тебя, и с ненавистью, и с любовью. 7. Я видел: ива молодая томилась, в озеро клонясь, а девушка, венки сплетая, все пела, плача и смеясь. 8. Ведь тот же огненный желток, что скрылся за борт, он одному сейчас – Восток, другому – Запад. 9. Я соловей: я без тенденций и без особой глубины… Но будь то старцы иль младенцы. Поймут меня, певца весны. 10. Она была не хороша, не дурна собою. 11. Не легковесен ты и не тяжел. 12. И перекрыты выходы и входы, и путь один – туда, куда толпа. 13. Расставанья и встречи – две главные части, из которых когда–нибудь сложится счастье. 14. Пока мы о прошедшем сожалеем, жизнь день грядущий в прошлый превратит. 15. И горек мне мой сладкий, мой эмигрантский хлеб. 16. Философия – древняя наука, рассуждающая об уме и глупости, о правде и лжи, о жизни и смерти. 17. Приходите в любой день – в начале и в конце недели, в первых и в последних числах месяца: я всегда вам рад. 18. Меня не то чтоб ругают, но и не то, чтоб хвалят. 19. Другой род мужчин составляли толстые или такие же, как Чичиков, то есть не так чтобы слишком толстые, однако и не тонкие. 20. Золотом платят за подлость, за мужество – только свинцом.

Упражнение 2. Разграничьте в тексте антонимы и слова, которые противопоставлены лишь в контексте. Определите их стилистические функции.

1. Я музыка горя, ты музыка лада! Ты музыка счастья, я нота разлада. 2. Все летит, летит Земля мильоны верст… Вдруг да в бездорожье улетели? А дорога наша: колыбель – погост, майский дождь – февральские метели. 3. Ищу я выход из ворот, но нет его – есть только вход, и то не тот. 4. Все девы издали прелестны, и поэтичны, и милы – вблизи скучны, неинтересны, и меркантильны, и пошлы. 5. Меж ежедневных Черных речек я светлую благодарю, меж тыщи похоронных свечек – свечу заздравную твою. 6. Поле любимо, но небо возлюбленно. 7. Поминают, когда мертвы, забывая, когда живые. 8. Встречал беду и радость на дороге я. Смеялся, плакал я, но время мчалось… И горем оборачивалось многое, то, что сначала радостью казалось. 9. Идут – красивые и безобразные. Идут веселые, идут печальные. Такие схожие – такие разные. Такие близкие, такие дальние… 10. Если я богат, как царь морской, крикни только мне: «Лови блесну!» Мир подводный и надводный свой, не задумываясь, выплесну!

11. Корабли постоят и ложатся на курс. Но они возвращаются сквозь непогоды. Не пройдет и полгода, и я появлюсь, чтобы снова уйти на полгода.

12. Белый аист московский на белое небо взлетел, черный аист московский на черную землю спустился.

Упражнение 3. Вместо точек вставьте антонимы, необходимые для правильного построения антитезы. Сравните свои варианты с авторскими (слова, которые использовал автор, см. в конце упражнения).

1. Мы можем сказать про человека, что он чаще бывает добр, чем умен, чем …, чаще энергичен, чем …, и наоборот. 2. Люди вечно заблуждались и будут заблуждаться в том, что они считают справедливым и …. 3. Спят и богатые, и …, и мудрые, и …, и добрые, и …. 4. Тянулась жизнь – как и у всех, кто живет, – богатая длинными горестями и ……….5. Каким бы ни был писатель – крупным или …, – он должен изображать человека, а не условную фигуру. 6. Мы называем эгоистом того, кто противоположен ….

Примечание. Альтруист, зол, глуп, апатичен, бедный, короткий, глупый, лютый, восторженное, маленький, радость, несправедливость.

Упражнение 4. Укажите стилистические недочеты, возникшие в результате неоправданного употребления антонимов (нелогичность, неясность высказывания, ошибка в построении антитезы, немотивированный оксюморон, неуместный каламбур, неверное построение антонимической пары, неоправданный антифразис). Особо выделите случаи оправданного использования антонимов как стилистического средства усиления действенности речи.

1. Артист передает хореографическими средствами контраст между обликом и внутренней красотой Квазимодо. 2. Любовь и предательство, отвага и трусость, жизнь и смерть… Об этом лента, которую снимает Кулиев. 3. Не веселый, но и не мажорный, этот простой мотив почему–то запал в душу. 4. На соревнования слетелись летчики как сильного, так и прекрасного пола. 5. Конькобежцы выступят в Дзержинске, где умеют варить «быстрый» лед. 6. Пропасть между материальным положением «новых русских» и стариков–пенсионеров не только не уменьшилась, но еще больше углубилась. 7. Словарь этот полезен, но в силу небольшого объема словника его применение ограничено. 8. Если больной принимает препарат, сила заболевания бывает намного легче. 9. В этом году у нас значительно меньшее увеличение числа больных. 10. С опозданиями у нас в группе все благополучно. 11. Журнал «Здоровье» – прекрасный помощник в жизни и смерти. 12. Дела на селе улучшаются все хуже и хуже.

Использование в речи многозначных слов и омонимов

Упражнение 1. Укажите стилистические приемы создания юмора. Разграничьте явления многозначности и омонимии как источников словесной игры.

1. Чацкий: …Но Скалозуб? Вот загляденье: за армию стоит горой, и прямизною стана, лицом и голосом герой… Софья: Не моего романа. 2. Спрашивали однажды у старой крестьянки, по страсти ли она вышла замуж. «По страсти, – отвечала старуха, – я было заупрямилась, да староста грозился меня высечь». 3. Увы! каламбур лучше стихов! Ну да все равно! Если он вышел из пустой головы, то, по крайней мере, стихи из полного сердца. 4. Тот, кто играет словами, не всегда играет чувствами. 5. «Что о нем [о Петербурге] рассказать? Очень большой и живой город… Погода в нем сырая, а…» – «А люди сухие, – перебил Бенковский. – Далеко не все. Есть много совершенно размякших, покрытых плесенью очень древних настроений». 6. Все люди, покойные и беспокойные, будут абсолютно покойными, ибо всем, рано или поздно, придется лечь в могилу. 7. У которых есть, что есть, – те подчас не могут есть, а другие могут есть, да сидят без хлеба. А у нас тут есть, что есть, да при этом есть, чем есть… 8. Вилюйская ГЭС жар–птицей посажена в каменное гнездо, чтоб она светила до самого края полярной ночи, чтоб в небе светила там важничали не очень. 9. Разве он играет? Просто ноту к ноте подбирает. К истине наощупь подбирается. А мелодия – не подбирается. 10. В вопросах чести он был дока. И если брал он деньги в долг, то помнил он о чувстве долга долго. 11. «Из одних перлов состоит только перловая каша», – язвительно перебил его Петушков. 12. Труднее всего провести время. 13. В любви все средства хороши. И чем они крупнее – тем лучше. 14. Мы накануне великого подъема – подъема цен. 15. Спортсмен своей меткой стрельбой поражал не только мишени, но и зрителей. 16. Мой дорогой во всех отношениях доктор обещает мне полное выздоровление. 17. В своем последнем слове подсудимый Григорьев сказал: «Дайте мне срок, и я исправлюсь…» Судьи предоставили ему такую возможность. 18. Весна хоть кого с ума сведет. Лед и тот тронулся.

Упражнение 2. Выделите слова, имеющие омографы. В каких случаях постановка ударения необходима?

1. Личность поэта вырастает в лирике, он становится, по слову Блока, больше себя, чувствует, как говорил Маяковский, – «я» для меня мало. 2. Они [конкистадоры] убивали перуанцев и сжигали их дома. 3. Ты не почитай себя стоящим только здесь вот, в сущем, в настоящем. 4. Западные державы… вопреки здравому смыслу заявляют, что не признают заключения мирного договора. 5. В отличие от служебной записки, докладная записка имеет больший объем и большую значимость. 6. Временную протяженность можно воссоздать в памяти, измеряя ее вехами событий. 7. Мальчишка срезал прутья. 8. Мы опускаемся на большую глубину. 9. Как чудно он себя ведет! 10. «Вы не учите мальчика», – с раздражением заметил отец.