Артефактор+ Книга1. Шаг в неизвестность - Александр Седых

Технология захвата здания была достаточно проста. Лекс с помощью щупа сканировал ближайшее пространство и сообщал о наличии людей в помещениях. Если народу немного, то в помещение сразу врывались бойцы Васильева и оглушали их скобяными изделиями. Если людей в помещении достаточно много, например в коридоре, то сначала туда спокойно заходила Надежда, бывшая связистка из отряда Васильева. Она не спеша проходила почти до конца коридора и только тогда в него врывались остальные бойцы и вместе с ней глушили персонал.

Тихий захват здания произошёл в течении нескольких минут. Лейтенант НКВД был поражён скоростью захвата, такого штурма он ещё не видел. Никто не успел оказать никакого сопротивления. Лейтенант только теперь понял, почему у каждого из этих бойцов уже имеется по несколько боевых наград. Скорость и грозная красота работы разведчиков приводила его в трепет и эти бойцы явно тренировались не на мышках.

Сизова обнаружили связанным и без сознания в подвале здания. Возле него находилось ещё четыре человека. Двое были врачами и пытались привести Сизова в чувство, а ещё двое были в милицейской форме. При захвате их всех оглушили, не разбираясь. После окончания захвата, лейтенант запустил своих людей в здание и те разоружили всех оглушённых людей и рассадили их по камерам в подвале, где те по очереди стали приходить в себя и сотрудники НКВД начали их допрашивать. Людей находящихся возле Сизова посадили в отдельную камеру. Лекс отчитался Меркулову о результатах поиска и снял с Сизова наведённое проклятие. Тот сразу пришёл в себя. Осмотрев помещение и увидев улыбающегося Лекса, он недовольно ощупывая себя проворчал: — Чего так долго? Из меня чуть душу не вытрясли.

— Ничего, такие встряски вещь полезная, а то совсем большим начальником стал и сразу море по колено, — укорил его Лекс.

— Тебе бы такие встряски, — кривясь пробормотал Сизов и нехотя продолжил, — у тебя там твоей бисовской водички не осталось, а то что–то я себя плохо чувствую.

— Для хорошего человека ничего не жалко, — ответил Лекс, протягивая ему флягу с живой водой.

— Такое впечатление что по мне слоны топтались, — пробормотал Сизов и сделал глоток из фляги. — Вот теперь то что надо, — встряхнувшись от действия эликсира и потягиваясь проворчал он.

— Как же тебя взяли? — поинтересовался Лекс.

— Да ничего сложного, — махнул тот рукой. — Остановил милицейский патруль. Я вышел, чтобы предъявить документы, а они сразу начали стрелять по охране, ну и меня чем–то тяжелым по голове приложили. Кстати, охрана выжила?

— Им повезло. После твоего отъезда охрана на выезде из института услышала стрельбу на соседней улицы и забеспокоилась. Быстро выслали дополнительный патруль и те обнаружили, твоих тяжело раненых бойцов и разгоравшуюся машину. Судя по всему их посчитали уже не жильцами и добивать не стали или времени не хватило. Старались как можно быстрей увезти тебя. Так что бойцам очень сильно повезло, — рассказал ему Лекс.

— Ну а я очнулся в этой конуре, в обществе двух врачей и одного милицейского чина, — кивнул головой на стену Сизов, — потом пришёл ещё один хмырь и начали задавать разные вопросы. Пару часов удалось водить их за нос и рассказывать разные небылицы. Пока им это не надоело и они попытались задавать вопросы по серьезному, то есть руками и ногами. В какой–то момент сознание выключилось, а когда включилось ты уже нарисовался посреди комнаты.

В это время в комнату вошёл лейтенант и сказал:

— Как и предполагалось милицию использовали в темную. От заместителя первого секретаря горкома партии поступили сведения о возможной диверсии в городе. Причем группа диверсантов переодеты в форму НКВД. Информатор даже указал где вас встретить.

— То то я подумал, что вопросы мне какие–то не правильные задавали, — почесал затылок Сизов.

— Судя по всему от вас хотели получить какие–то сведения, но прямого выхода на вас не имели или он очень затруднён, — вопросительно посматривая на Лекса и Сизова предположил лейтенант.

— Это точно, — неопределённо ответил Сизов, и потом спросил, — Вы там мои вещички нашли?

— Нашли у начальника милиции, который вас допрашивал и ваши документы и вещи. Сейчас принесут, я уже распорядился. Думаю это их и несут, — кивнув он на дверь комнаты, за которой раздавались приближающиеся шаги.

Через несколько секунд в комнату вошёл сержант и принёс вещи Сизова. Тот быстро сграбастал разговорник и вызвал Меркулова. Доложив начальству все полученные данные получили приказ возвращаться в институт и пока, до окончания разбирательств находиться на месте. Не долго думая Лекс с Сизовым и дополнительной охраной вернулись в институт.

Наконец–то у Лекса появилось несколько спокойных дней и он занялся своей учебой и учебой своих учеников. Лекс показал им основные приёмы концентрации сознания, без которых невозможно использовать никакие типы заклинаний. Любой сбой во время создания рун может привести к трагическим последствиям. А ведь применять заклинания необходимо в различных условиях, в том числе и в боевых.

На самом деле основная подготовка мага и заключается в обучении управления сознанием, ну и конечно в изучении уже известных заклинаний. Учитывая сложность этих заклинаний, серьезные требования предъявляются и к развитию памяти. Даже руны простейших щитов стихий состоят из сотен линий и запомнить их, с не подготовленным сознанием, невозможно. Поэтому тренировка мага на восемьдесят процентов состоит из тренировок тела и сознания и только на двадцать процентов занимают собственно сами заклинания.

Для ускорения учебы Лекс применил к ученикам тот же эликсир, что и для подготовки разведчиков. С ним обучение проходит проще. Ученику в этом случае, сразу закладываются в память правильные образцы приёмов и физических и психологических. Конечно самому ученику это действие из за мерзкого вкуса используемого зелья, радости не доставляет, но на его долю остаётся только дальнейшая отработка до автоматизма усвоенных знаний. У мага все должно выполняться на уровне рефлекса. Это как для обычного человека способность дышать не думая о дыхании. Не научившись правильно дышать нельзя думать о беге.

Вот для этого и нужен учитель. Если изначально процесс обучения не правильный, то хорошего мага из ученика не получится. Учитель обладая специальными возможностями, при наблюдении за учеником, сразу выявляет его ошибки и корректирует процесс обучения. Любая не обнаруженная ошибка, может в дальнейшем привести к смерти обучаемого. Для упрощения контроля за учениками у магов существуют специальные амулеты ученика. У Лекса в теневой сумке они тоже были и он снабдил их учеников. На самом деле этот амулет является простейшим блокиратором магических способностей, но с возможностью управления. Подзаряжается он от самого ученика, как раз откачивая у него магические силы. Учитель закладывает в амулет определённую стандартную руну или набор рун, в виде образца, и пока ученик не научится создавать именно такую руну, дальше он не продвинется и кроме неё, амулет не позволяет выполнять никаких заклинаний. Еще одной особенностью такого амулета, является способность произвольно во времени давать задание ученику на создание определённой руны, которая уже была выучена ранее. Время на выполнение при этом ограничено. Команда на выполнение может прийти и ночью во время сна. Пока ученик не научится быстро и правильно выполнять простейшие действия мага, дальше обучение не двигается.

С помощью такого амулета маг–учитель снимает с себя большую часть нагрузки при обучении. Ему нужно только время от времени закладывать в амулет новые руны заклинания и контролировать окончательный процесс выполнения заданий. Учитывая много тысячелетний опыт обучения магов в мире Лекса, процесс обучения отработан до идеала и если у ученика есть тяга к знаниям, получение нового мага это просто вопрос времени.

У Лекса амулеты ученика тоже были не совсем обычные. Там уже залиты все основные курсы рун и заклинания по базовым стихиям, и амулет сам открывал следующую руну при освоении предыдущей. Правда заклинания самые простые и большинство из бытовых, более сложные необходимо изучать только под руководством учителя, но для начала этого вполне должно хватить.

Лексу оставался только контроль и исправление ошибок в обучении и он, вместе с примкнувшей к нему Леной, занялся изучением наук этого мира, по запомненным книгам из библиотек. При таком обучении у них обнаружился интересный эффект. Если они с Леной изучали различные дисциплины, то знания получали сразу оба, как будто каждый одновременно изучал эти знания. Это сильно ускоряло процесс обучения. Но это относилось только к знаниям изучаемым сейчас. То что Лена получила от Лекса при слиянии и наложении печатей, оставалось для неё просто информацией, как в справочнике и для освоения нужно научиться этим пользоваться, хотя такой процесс обучения и проходил у неё гораздо быстрее, чем при обычном обучении.