Новый ребенок к пятнице. Воспитание без криков и наказаний за 5 дней - Кевин Леман

Когда нашей дочери Лорен было четырнадцать лет, ей очень хотелось мобильный телефон. У всех ее друзей он уже был. Санде договорилась с Лорен: мы купим ей телефон летом на день рождения, если она и дальше будет хорошо учиться.

Я против того, чтобы у маленьких детей были мобильные телефоны. Они им не нужны, да и в школе ими нельзя пользоваться (по крайней мере, в большинстве школ). И все же они есть у шестилеток и восьмилеток. Это безумие! В большинстве случаев телефон всего лишь предмет хвастовства («Эй, посмотрите на меня»). На мой взгляд, ребенку нужен телефон тогда, когда он начинает самостоятельно передвигаться по городу: из дома в школу или секцию и обратно. Если же вы приводите ребенка в школу и встречаете его у ворот школы после занятий, потому что он еще маленький, чтобы ходить самостоятельно, то зачем ему телефон?

Если ваш ребенок просит мобильный телефон, подумайте о следующем:

1. Ему действительно нужен телефон, чтобы быть с вами на связи? Или просто чтобы выглядеть «крутым»?

2. Насколько ваш ребенок ответственный? Он будет следить за телефоном или забудет его где-нибудь?

3. Кто станет оплачивать услуги связи? Если это телефон ребенка, то он должен оплатить не только само устройство (тут выяснится, насколько сильно ему это нужно, если придется отдать за него карманные деньги, накопленные в течение нескольких месяцев), но и абонентскую плату. Если вы сами часто звоните ему, чтобы знать, что с ним все в порядке, оплачивайте только минимальный тариф без интернета. Все что сверх — идет за счет его карманных денег.

4. Влияет ли телефон на успеваемость в школе? Если вы понимаете, что ребенок отвлекается на телефон во время уроков или выполнения домашнего задания и от этого его оценки ухудшились, смело ограничивайте время пользования этим гаджетом.

Мобильный телефон должен быть привилегией, а не данностью. С ним появляется дополнительная ответственность.

Музыкальные предпочтения

У всех нас есть свои симпатии и антипатии в отношении музыки. Вполне возможно, что вам не нравится то, что слушает ваш ребенок. (Кстати, а вашим родителям нравилось то, что слушали вы? Вашему ребенку нравятся Eagles или U2? Вот и я про то же.) Выигрываете ли вы хоть что-то, если открыто выступаете против музыкальных пристрастий ребенка? Поверьте, музыкальные вкусы детей меняются быстро. Группу, которую вы терпеть не можете, скорее всего в течение полугода сменит другая (которая вам, наверное, тоже не понравится).

Большинство подростков сейчас слушают музыку в наушниках. Если же вам все-таки «повезло» и в машине или дома вы «имеете удовольствие» познакомиться с музыкальными предпочтениями ребенка, я рекомендую вам их поддержать, проявив интерес:

«Отличный ритм».

«Как называется эта песня?»

«Кто это исполняет?»

И все-таки одну границу надо обозначить, это текст песни. В некоторых из них оскорбляют женщин, пропагандируют наркотики и насилие. Если ваш ребенок слушает такие песни, пора показать красную карточку. «Милая, давай остановимся на минутку. Ты слышишь, о чем поется в этой песне? Ты с этим согласна?» На ум приходит Эминем с его жестокими текстами о молодом человеке, который мечтает перерезать горло своему отцу. Какой здравомыслящий родитель захочет, чтобы ребенок лег спать с таким образом в голове?

Может быть, вам и не нравится музыка, но значение имеет текст. Поэтому прислушивайтесь.

Музыкальная школа

«Моя дочь была совершенно уверена, что хочет играть на кларнете и войти в состав школьного оркестра. Мы его ей купили, но примерно через две недели занятий и жутких звуков дома она сказала, что больше не хочет этим заниматься. Мы напрасно потратили деньги…»

«Робу двенадцать. Он прекрасно играет на пианино уже шесть лет. Но последнее время он стал заниматься гораздо меньше. Когда я поинтересовалась, в чем дело, он ответил: „Мама, играть на пианино больше не круто“. Но я не хочу, чтобы его талант и приложенные в прошлом усилия пропадали даром. Как мне сделать так, чтобы он продолжил занятия?»

Любые занятия музыкой должны длиться не меньше семестра. Иными словами, ребенок поступит нечестно, если скажет, что хочет попробовать что-то, а потом бросит через две недели, когда это окажется не так уж легко. Каждый учитель музыки, с которым я беседовал, говорит, что проходит от четырех до шести месяцев, прежде чем начинаешь понимать инструмент (и примерно за это же время он перестает звучать словно в фильме ужасов). Сегодня дети привыкли к тому, что в микроволновке завтрак готовится за пару минут. Они хотят, чтобы все делалось быстро и автоматически. А если этого не происходит, они впадают в уныние (признайтесь, и вы тоже).

Если же вы хотите научить своих детей трудолюбию, настаивайте на том, чтобы они занимались в музыкальной школе не менее семестра, и неважно, насколько они ненавидят эти занятия (кстати, это верно и в отношении спорта). Начиная жалеть ребенка, вспомните, что именно он объявил о желании заниматься. Если на занятиях настаивали вы, отучиться семестр нужно и в этом случае. Просто постарайтесь побороть чувство вины и разочарование, которые испытывают все родители, когда обнаруживают, что малышу Бафорду не стать Ференцем Листом.

А как быть с талантливым ребенком, который играл на скрипке четыре года и хочет бросить занятия? Ему я бы сказал следующее: «Послушай, дорогой, я понимаю тебя. Я побеседовал с твоей учительницей. Она уверена, что у тебя настоящий талант скрипача. Она говорит, в твоем возрасте редко кто может делать подобные вещи. Четыре года мы вкладывали деньги в этот инструмент и в твои занятия, сейчас мы не собираемся это прекращать. Ты заслуживаешь большего. Твой талант достоин огранки. Так что мы собираемся продолжать занятия до конца учебного года, а затем обсудим это снова». Время до конца года дает шанс выяснить, есть ли возможность объединить ребенка с единомышленниками (например, занятия скрипкой по методу Судзуки, джазовый ансамбль для фортепиано, молодежный оркестр) и понять, способствует ли дальнейшему интересу наличие друзей с таким же увлечением.

Многие талантливые дети в возрасте от десяти до тринадцати лет решают, что больше не хотят заниматься музыкой. Часто причина кроется в том, что это неинтересно друзьям. Эшли играла на флейте в течение семи лет. Она завоевала несколько наград за сольное исполнение на музыкальных фестивалях. Когда же ей исполнилось тринадцать, все ее друзья начали интересоваться футболом. Поддерживать Эшли на концертах, слушать, как она исполняет Генделя и Баха, уже было для них не столь важно. Она стала меньше заниматься и наконец сказала отцу, что хочет бросить играть на флейте.

У Эшли